部编版小学一年级上册语文《乌鸦喝水》第一课时教案
设计说明课前准备 2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。窄口透明瓶子(透明饮料瓶子)、小石子、水。(学生) 2课时。第一课时 导入：1.今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看——(出示乌鸦图片)他是谁？同学们说对了，他就是乌鸦。(板书：乌鸦)识记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”)。齐读。教师简介乌鸦。 3．齐读课文题目，注意“水”是翘舌音。 二、初读课文，识记生字 (1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。 2．认读生字词。 ū yā dà hù bàn fǎ pánɡ biān xǔ duō shí zǐ fànɡ ìn zhǎ shuǐ àn iàn yì zhī ǒu ě (1)指名开火车朗读，师生正音。 3．整体感知。 (学生小声自由快速读课文，标出自然段。) 师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。)评议学生朗读情况。 三、问题入手，朗读感悟 2．朗读课文第3自然段，识记、书写“石”字。 (2)瓶子里的水为什么会渐渐升高呢？(放进了小石子。) (3)乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的？(一颗一颗)从这个词语我们可以看出什么？(小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心……) (出示“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”) ()指名朗读句子，教师相机指导。 3．为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子？而且要“一颗一颗”地放进瓶子里呢？下节课我们继续学习。 四、布置作业 2．书写生字“石”“多”。 设计意图：识字写字是低年级教学的重点。作业布置中的认读、书写，以及朗读都是为了帮助学生更好地完成这一教学重点。
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