1、正确流利、有感情地朗读课文。　　　3、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟作者充满诗意的画面。　　　1、重点：　　　　(2)整体感知课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。　　教学过程

　　1、导入　　　　生开始默读，师顺手板书课题。　　　1、作者访问了哪些朋友？(用笔做上记号)　　三、检查预习，抽生朗读，其余人静听准备点评指正。　　四、师范读，生静听，准备点评并准备回答“二”中的两个问题。　　五、把握
.

返回栏目