1、用较快的速度默读课文;有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。　　理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”的意思;领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的含义。　　一课时　　一、导入新课，揭示课题。　　二、初读课文，整体感知。　　2、明确要求。　　三、品重点词句，体会情感。　　过渡:谁来回答第一个问题?　　(2)小高是怎样带昆虫的?　　大提包里可能装着些什么?纸箱里呢?为什么 “扔”大提包而 “紧紧地抱着”纸箱呢?此时此刻，小高在想些什么?　　过渡:这个西瓜来得容易吗?(不容易)那面对这来之不易的西瓜战士们是怎样吃的?　　战士们这般品尝着西瓜，你们平时是这么吃西瓜的吗?我们一起来用自己喜欢的方式尝尝这个西瓜吧!可以读，也可以想象画面，还可以模仿战士们吃西瓜时的神情和动作。　　你从中尝出了什么?带着这种感情读读课文!　　这个残存的小西瓜经过战士们的细心呵护，终于长大了，战士们品尝着自己的劳动果实，怎能不激动、高兴呢?战士们都笑着……　　(2)他笑嘻嘻地说:“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”　　这些小精灵一定会爱祖国的海岛，一定会在这里安居乐业!那我们的这些边防战士们呢?(他们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根、建设海岛。这句话表面上时赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白:自己热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。这也是全文的中心。)　　彩色的翅膀除了我们刚上课时说的指这些小昆虫，还指什么?　　四、总结全文，升华情感。　　五、作业(任选一题)。　　2、给远在祖国海岛的边防战士写一封信，说说你的心里话。. .

返回栏目