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神州谣 教案

时间: 2017-09-14 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
.识字一 神州谣1、认识1个生字。会写10个字。3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。难点:感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。一、谈话导入。2、板书:识字三,边板书边让同学书空。1、利用拼音,自由小声读出字词,不会读的找同学帮助。3、调动同学的生活积累识字。比方,各地同学可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如,通过“人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名,公园、学校名,认识“民”字。、让同学通过生字与熟字比较,识记字形。如,申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。神州大地,山川壮丽;黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾,隔海相望;中华民族,奋发图强。换偏旁:伸——神勇――涌减一减:写――与加一加:夹――峡三、写字指导。本课要写的字中涉和平翘舌音的较多,如川(huān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。建议写字前引导同学再次认读这些字,巩固读音。“与”字是三笔写成,“族”字是左右结构,这些都要提醒同学注意。相似的字:川、州。(3)重点讲解。川:撇要写成“竖撇”,中竖应稍短,右竖要长。第二课时1、把自已收集到的祖国各地的风光,和知识拿来给同学们看一看,小组交流。二、朗读感悟。2、朗读本课,可以诵读为主。让同学以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读。读第三句“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表示宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。3、画出自身不理解的地方,小组讨论解答。小组解答不了的,由组长向全班提出。(1)我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”?(3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家?以上这些问题你最想了解哪个,你打算怎么解决呢?在理解和感悟“各民族”时,可结合课后“读读认认”中的图画和词语,让同学说说自身还知道哪些少数民族。少数民族知识知多少 .
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