.教学要求：　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。　　学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。　　生字卡片、多媒体。　　2课时　　第一课时　　1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！　　3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。　　二、自读课文，完成以下要求。　　2．认读生字，指正字音。　　三、自读课文，初步感知课文内容。　　2．课文分几部分，每部分主要写了什么？　　四、交流课文内容。　　2．提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。)　　1．出示生字认读、组词。　　3．书写点拨。　　第二课时　　1．听写检查生字新词掌握情况。　　二、自读课文，感知内容。　　2．小组内合作交流。　　3．采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。　　．你能说一个打比方的句子吗？季节？这个季节还有什么样的美景？　　1．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？　　3．指名说一说。　　1．这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写了水泥道的美，最后动情地赞赏了水泥道的美。　　五、拓展练习。　　(1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。　　(3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。　　2．照样子写词语。　　(绿油油)的麦苗(青灵灵)的树叶　　铺满金色巴掌的水泥道　　水泥道上布满落叶水泥道——地毯　　小雨靴——小鸟水泥道真美　　教学中，我首先通过问学生在上学路上有什么发现，引入新课。然后让学生通过PPT感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中，让学生在读中抓住重点句子：“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”感受水泥道的美。使学生真正感受到发现美的乐趣和美带给人的快乐。

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