. 教学目标： 2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护。 教学重点： 教学难点： 教学时间： 教学过程： 一、初识名人，导入新课 师：在世界这个大家庭中，有很多了不起的大人物。我们把这些了不起的大人物称为“名人”。你都知道哪些名人呢？ 师：在《蜜蜂引路》中，我们已经认识了一位名人，看看这是谁？（出示列宁头像，学生交流列宁资料。） 4、教师板书课文题目，一边板书一边介绍“雀”字。 、认识灰雀。 二、初读课文，整体感知 自读要求：（1）读准字音，读通句子。（2）标上自然段的序号。（3）想一想：课文写了一件什么事？ 1、重点指导读第1自然段，相机学习生字新词。 （2）小老师领读重点词语，多种方法识字学词。 3、赛读课文。以小组为单位进行读课文竞赛，互相提提意见，帮助别人读得更好。 1、找一找，圈一圈（比比谁画得最准确。）。 2、分一分，想一想（比比谁说得最简练。）。 （2）请三名同学分别来读这三部分，其他同学仔细听，认真想。 ①有一年冬天，列宁看见____________________。 ③第二天，列宁又看到______________________。 尝试把三个时间段的意思连起来，说一说课文的主要内容。同桌互说，指名说。 三、品读词句，聚焦喜爱 （出示课文插图）你看到了怎样的三只灰雀呢？用文中的一个四字词语来形容一下。（惹人喜爱） 3、结合相关语句汇报、交流，体会灰雀的“惹人喜爱”。 （2）创设情境想象“来回跳动”。 （3）入情入境感受“婉转地歌唱”。 （4）指导朗读。 （引导学生把“来回跳动”读得轻快些，突出灰雀的动态美。“婉转地歌唱”要读出声音的高低变化，读出灰雀“歌声”的动听。） ③引导学生齐读。 4、关注列宁对灰雀的喜爱。 （1）出示重点语句，指名读：“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。” （3）仰望着灰雀的列宁，会在心里对灰雀说些什么呢？想象一下。 ①引导学生在重点词语下面标好重读记号，着重突出喜爱之情。 寒冷的冬天，四周光秃秃的，三只灰雀给公园带来了生机。——（生读） 四、观察生字，指导书写 左右结构：郊、粉、粒、冻、惜、诚。 半包围结构：或、者。 3、指导书写上下结构的字，教师相机范写，学生观察后再写。 五、巩固练习。 六、总结全文，布置作业 第二课时 1、分行分色出示词语，指名读，齐读。 3、小结：分类记，我们才能记得牢，用得准。 二、研读对话，揣摩心情 1、（出示）听，灰雀的叫声多么动听！列宁每天到这里都和它们打招呼。可是有一天，当列宁拿着精心准备的谷粒来到白桦树下，却发现——（那只胸脯深红的灰雀不见了）女生齐读第二自然段。 2、读到这，你有什么问题吗？ 3、过渡：要想解决这两个问题，就让我们跟随列宁和男孩，走进公园，来到白桦树下，看看有什么发现。 1、默读课文的3～10自然段列宁和男孩的对话。用波浪线画出列宁说的话，横线画出男孩说的话。 （三）补白提示语深入品读，走进心境。 我们仔细地读一读列宁的话，想一想，每句话中包含着列宁怎样的心情？你能填上合适的提示语，并且通过朗读读出这种心情吗？（学生补充提示语，读句子） （1）这时，列宁看见一个小男孩，就（）地问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” ②指导朗读。指名用焦急的语气读一读。 ①预设：可补充“担心”“担忧”“难过”等词语，在补充提示语时引导学生谈一谈自己的感受，引导学生体会列宁对小灰雀的关心。 （3）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ②角色体验朗读。现在我就是那个小男孩，你怎样读才能打动我？（指名读） ④小组讨论交流：列宁真的是自己说给自己听吗？你能读懂列宁的心思吗？（引导学生懂得列宁明明知道灰雀是被男孩捉走的，可他对小男孩没有批评，没有指责，只有感染，只有启发。表现了列宁对孩子的尊重和爱护。） ①预设：可补充“高兴”“喜出望外”，引导学生体会列宁喜出望外的心情。 2、品读之二：男孩得之悔。 学生交流，相机出示句子。 ①预设：引导学生填入“吞吞吐吐”“脸红”“惭愧”“小声”等词语，从而体会男孩的矛盾心理。 （2）男孩看看列宁，（）地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ②指导朗读。 ①想象：这时候，小男孩在想什么呢？ （A.男孩肯定地说：“一定会飞回来！”B.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。） 同桌分角色读；师生分角色读。 过渡：看，那只胸脯深红的灰雀果然回来了，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说——（你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？） 2、小组讨论交流：列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 4、指导朗读。 出示：（1）灰雀说：“________________________。” 、学生交流，师生点评。 1、出示：列宁和男孩一起观赏喂养三只灰雀的画面。 2、教师总结：因为有爱，小鸟是幸福的；因为有爱，男孩是幸福的；因为有爱，我们大家都是幸福的。只要我们都能学会去爱，那么我们都是幸福的。 打开“阅读训练-《灰雀》”，一起来闯关吧！ 1、补充阅读列宁小时候的故事《斗鹅》。 .
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