《丝绸之路》
一、 激发兴趣 如何才能使学生对语文这门学科产生兴趣呢？作为一名语文教师，首先要对自己的教学一往情深，教师的语言神态要充满浓厚的情趣。其次要按不同的教学内容，优化教学方法，精心安排，设置情景，把学生的兴趣迅速转移到学习上来，是学生产生高昂情绪和精神振奋的心理状态。情不自禁地进入到教学之中。 讲这篇课文时，我重点抓了按板书顺序练背，学习作者优美的言辞和严密的写作结构。
作比： 大海 、西湖 却（突出） 感受： 激起微波、船进岸移 桂林山姿 奇 （气势） 真（强调） 险 （形状） 赞美奇景 雾 、 树 、花 、船 、筏 （美） 学生读得朗朗上口，句句有情，借用了板书，只用了两课时，全班同学就都会 背诵全文了。 我用录像、音乐、语言的渲染，营造了课堂的教学情景，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维。 语文教材大多文质兼美，作者将他们丰富而深厚的感情流于笔端，凝聚在字里行间。因此，语文课堂教学必须要以"情感"为动力，才能达到预想的效果。 我讲这篇
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