教学目标2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。一、导入新课　质疑。看到课题你有什么问题？1、带着问题去读课文。要求：（2） 查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。　三、感知文字，理解体会情感。　读第1节，说说这一节你读懂了什么？透过这些文字你想到了什么？带着你的感受来读这一节。分角色来读。这几节中，你读懂了什么？提出你不理解的地方。祖国的大好河山，还有那些给了你启迪。仿照诗人来说说？进行语言练习。想想我们的母亲都承受的千灾百难。你想说什么？心情是怎样的？带着你的感受来读读第五节。（4） 齐读第8节，体会诗歌首尾照应的表达方法。　四、诵读诗歌，激发爱国情怀 。　以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。　甲、乙、丙、丁分配朗诵或四人小组合作读，也可以全班分角色朗诵。配上音乐 、总结升华　五、总结。
. .

返回栏目