苏教版三年级上册第五单元第14课《东方之珠》第二课时。 课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和繁华的街市，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。全文共个自然段，采用“总——分——总”的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知，学会总分总的写作方式。 1、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。【教学方法】 2、通过创设情境诵读沙滩的迷人。4、抓住重点词感受街市的繁华。【教学准备】及部分卡片(迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 浅水湾 海洋公园 铜锣湾 无比璀璨 ）一、激情导课 2、通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门——香港。4、今天，我们就去这三个著名景点好好玩玩。 （一）迷人的沙滩——【浅水湾】2、点击出示：【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】② 浪是那么平，沙是那么细，和煦的阳光照在身上暖暖的，真是舒服极了, 谁来读？3、点击 【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。】浅水湾真是旅游度假的好地方呀，谁再来读好这句话？评价：好温暖的阳光！如果海浪再平一些，沙子再细一些就更好了！请你再读读。一起读。、点击出示：【每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】赤着脚来到沙滩上，一脚踩下去，感觉怎么样？这时你会怎么走？（轻轻地、慢慢地、悠闲地走，这就是——漫步）谁来读好这个词？再走得轻一点，请你连起来读读。在热闹的沙滩，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是——倾听。7、迷人的浅水湾一定给你留下了深刻的印象，你能根据老师的提示向大家介绍一下浅水湾吗？（点击出示： 、 的浅水湾，是 、 的好地方。每逢 ，人们结伴来到这里，漫步在 ，沐浴着 ，倾听着 ，真是 。） （二）著名的公园——【海洋公园】 （评价：好有名呀，全世界的人都被吸引来了）在全世界都很有名，这叫什么？3、举世闻名的海洋公园最吸引人的是什么？——海豚和海狮的精彩表演。谁接着读下去？（点击出示：【那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。】、想不想欣赏一下他们精彩的表演？（想）那你们可要睁大眼睛看仔细它们是怎么顶球，怎么钻圈，怎么举重，怎么嬉水跳跃的，一会儿来说给大家听听。介绍：瞧，两只小海豚正在 嬉水跳跃呢,只见它们一会儿从水中跃起 ,一会儿又钻入水中 ，好像在跟我们捉迷藏一样 ，逗得游客哈哈大笑 。7、可爱的海豚、海狮，表演真是太精彩了！我们再来读读：在碧波荡漾的人工湖上…… （三）繁华的街市——【铜锣湾】2、（点击出示：铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。）谁来读？3、点击图：看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、很多）4、商店里的商品——琳琅满目，一起读，“琳琅满目”是说商品怎么样？（多，美，让人看了眼花缭乱）琳和琅都是王字旁，表示美好的东西很多。谁再来美美地读读这个词？指名读，齐读。（评价：多了，美了，真让人眼花缭乱呀！）评价：同学们积累的词语真多！ （四）【夜晚的香港】2、课文主要写了哪两个地方的灯呀？（港湾里、马路上）4、马路上的车灯又是怎样的呢？你来读，读了这句话，你知道了什么？（一串串的—很多，明亮、闪光—很亮，奔流不息—在动）为什么说这些车灯像闪光的长河？这些车灯就像江河里的水一样：奔流不息。能读好它吗？谁再来美美地读一读？出示词卡：无比璀璨 谁来读？（非常的耀眼、光彩夺目。闪耀着光芒，好美呀！一起读。）

2、学到现在，你能说说为什么把香港称为无比璀璨的“东方之珠”吗？学生交流。1、今天，我们要来用总分总的写法，围绕“一到节假日，我们的步行街上就热闹起来”写一段话。2、背诵课文。. .

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