《顶碗少年》学案
【教材简析】【教学目标】2．弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。【重点难点】结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。多媒体一课时一、课前谈话，导入新课2．教师小结：同学们，我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演。其实，杂技师一项很复杂的表演，“台上三分钟，台下十年功”。一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。（教师板书课题）4．教师导读：《顶碗少年》讲述的是一个怎样的故事呢？请同学们自读课文。1．默读课文，联系上下文或利用工具书了解下列词语的意思。2．想一想课文讲了一件什么事情。4．把令你感到的句子画出来，把自己的感受批注在旁边。1．认读生字新词，正确认读文中的多音字。2．理解词语的意思。4．快速默读课文，了解文章的表达顺序。（作者采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应。）．教师小结：是呀，这场杂技表演令作者永生难忘，接下来就让我们通过课文的描述也去好好感受一番。1．学生快速默读课文，找找哪些描写让你感受到了杂技表演的惊心动魄，并在一旁写上自己的理解与感受。（1）少年的表现。（3）观众的反应。（1）引导学生找出文中描写少年面对失败时的表现进行品析。（3）指名反馈：“这真是一场惊心动魄的拼搏！”（）交流：你从文末的省略号中读出来什么？．学生练习有感情地齐读课文首尾两个自然段。1．教师引导交流：作者从一场惊心动魄的杂技表演感悟到了一个人生哲理，那么学完这篇课文，你们又获得什么启示呢？3．教师总结。1．有感情朗读课文。积累词句。板书设计：12 顶碗少年杂技表演（三次）对碗的描写（气氛紧张）坚持