导 学 过 程第一课时1.（师板书：“黄山”）同学们，你们去过黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。二、初读课文，把握主要内容2.小组讨论，学习生字。3.汇报学习情况。区：共4画，半包围结构，先里面再封口。著：要和“着”区别字形。4.理解词义。观察图画、查字典理解词义。哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。三、学习第一自然段2.指导朗读。四、指导书写。滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
五、作业。2.写生字词。 1.出示生字词卡片认读。二、品读课文 展开想象 体会“奇”“趣”“多”（根据学生所说相机指导学习课文第二、三、四、五自然段）（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片）（看着图加上想像说一说）（4）这个自然段有几句话？介绍了“仙桃石”的什么？（先介绍名字，再介绍样子） （１）课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢？（出示图片，指名朗读。） ①哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。（出示句子）③出示，理解“翻滚的云海” ④课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（4）这段先写什么？再写什么？与“仙桃石”的写法有什么不同？ 请同学们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，展开想象，说一说它的神奇、有趣。 这段共有——句话，先介绍了奇石的————，后介绍了奇石的————。因为这块奇石——————，所以称它为————。 （２）“金鸡叫天都”师范读课文，生“随文配图”，画一画“金鸡叫天都”。.指导背诵谁来背一背？（放音乐和画面）（ 1）同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多…….（出示展现黄山奇石）我们也来仔细观察，展开想象起个名字，好吗？ 1.学了这一课，你有什么感想？
2.师述：我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多秀丽神奇的自然风景区，在我们的周围就有许多美丽的景区，同学们可以利用课余时间，依照《黄山奇石》的方法，仔细看一看、画一画、说一说、写一写。
四、作业：2.背诵自己喜欢的段落。书计学思 . .