. 一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版一、复习旧知2．指名朗读课文。1．老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”。(1)指名读课文，大家思考问题。②他们一块儿做什么？怎么样？(2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎样？(高兴极了。)(4)小鸭子为什么捉不到虫子？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。)()想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？(8)填空：这是一只(　　　)的小公鸡。(1)指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？(3)指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说的语气。()出示句子：句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。②加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？(小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。)4．学习第4自然段。(2)小鸭子是怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？(忽然、听见、飞快)句1：小鸭子游到小公鸡身边。①这两句读完后，你的感受一样吗？你从加点字中读到了什么？②有感情地朗读有加点字的句子。．观察插图，想象对话。填空：小公鸡________地对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子________说：“__________。”三、总结全文2．小朋友，读了这个故事，你懂得了什么？(①小公鸡和小鸭子的不同习性；②我们要像他们一样互相帮助。)1．演一演。和同学一起把这个故事演一演。.

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