三年级数学下册《翠鸟》教案
这是一篇讲读课文，主要介绍了翠鸟的外形和活动特点。全文共有四个自然段，第1自然段介绍了翠鸟的外形特点；第2、3自然段描述了翠鸟的活动特点，并讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程；第4自然段介绍了翠鸟的家在陡峭的石壁上，并表达了“我们”对翠鸟的喜爱之情。1、词语积累：2、优美句子：背上的羽毛像浅绿色的外衣。设计理念学习目标２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。４．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。 体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 ２课时课时目标 2.学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。教学方法 学习方法教学准备教学环节学生活动1.导入新课，尝试审题。介绍：翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“叼郎”。看到这个课题你想知道什么？2.思考:（2）翠鸟是怎样捉鱼的？二、自学字词，理清脉络（用时：1分钟）2.教师组织学生以小组为单位交流字词。不认识的字多读几遍，不理解的词语在小组内寻求帮助。重点指导读音：“赤”“衬”“衫”是翘舌音。（1）学生交流“腹”和“泛”的写法。4.小组内展示生字、评价哪个字写得规范或者哪部分写得美。2.小组合作依次汇报讨论怎样识记生字。根据同桌的建议分别再写一写。三、熟读课文，体会情感（用时：10分钟）（1）点名读文。（3）教师整理学生的发言，启发归纳概括：作者写了翠鸟的哪几个方面？1.（1）几名学生分自然段朗读全文，其他学生听读课文，识记内容。（3）学生自主概括（1）相机指导朗读。翠鸟美丽的外形惹人喜爱，读出喜爱之情，心情要高兴。1.学生合作、交流。（2）自由读文，自主发现。（4）学生感受这种写法，并尝试写一段话。板书设计课时目标 2. 感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。教学方法 学习方法教学准备教学环节学生活动1.复习字词。（出示习题）1.完成习题。二、乐中探究，乐中交流（用时：22分钟）（1）从哪些词和句子可以突出翠鸟是捕鱼能手。边读边画。2.教师引导学生交流不懂的问题。并深入思考：翠鸟的外貌特点和动作特点之间的关系，结合语句来说。4.启发思考渔翁的话蕴含什么道理？1.（1）学生画词和句子。2.小组内交流，汇报。3.联系上下文，汇报人物情感的变化。4.思考老渔翁的话。（真心喜爱翠鸟，就是给它自由。）三、乐中提升（用时：10分钟）.