2018二年级语文下册《沉香救母》教案分析2
11沉香救母（二） 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会用“帮助”造句。 3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。 教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。 第一课时 1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事 二、初读课文 2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。 浑身 巨响 怀抱 师傅 跨 转身 （2）哪些字音值得注意？ “耸、轰、隆、凶、 诚”读后鼻音 4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利 、指名比赛读书 三、教学生字 2、指导写字 3、学生描红，老师巡视指导 正确美观地临写生字一遍。 第二课时 一、复习 2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？ 1、教学第1自然段 （2）这一自然段主要讲了什么？ （4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读 （1）自读 （3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。 这两句话意思相同吗？ 有感情地读读 （）齐读第2自然段 （1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？ 4、教学第4自然段 （2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？ （4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？ （）带着这种感情齐读第4自然段 三、小结 1、选适当的词语填在括号里 母亲在灯下（ ）（ ）地为我补衣裳。 我把玩具（ ）地收拾起来。 2、有感情地朗读课文。 第三课时 一、复习 2、再次让学生默读要求 1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。 3、同座位互相复述，指名复述这个故事。 三、指导造句 2、你能仿照句子，也来用“帮助”造句吗？ 学生说，师生共同纠正。 1、造句（两个位置不同的句子） 帮助……板书设计不在乎 千辛万苦