2018年二年级语文下10沉香救母（一）教案反思作业题(苏教版)要求1.了解沉香为救母亲所作出的努力。3.培养学生理解词句的能力。难点1.学习课文，了解沉香救母的迫切心情。教学古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来①没有见过妈妈。一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢?”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三②追问③，爸爸才含着眼泪说出了真情。[句导读：“含着眼泪”体现了父亲久藏心中的苦痛。]原来，沉香的妈妈是个美丽善良④的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤⑤，恨不得马上就去解救妈妈。爸爸看出了儿子的心思⑥，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大⑦，你才是个8岁的孩子，怎么对付得了他呢?”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。不久，沉香就告别⑧了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。[句导读：沉香练功非常刻苦。]有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添⑨了力量。段导读：小沉香从师学艺、习武练功，最后终于学成。
字 词 导 读 a②再三：用在动词前或后，表示一次又一次。④善良：心地纯洁，没有恶意。⑥心思：想做某件事的心情。这里指沉香想救母的心情。⑧告别：离别；分手(一般要打个招呼或说句话)。⑩终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
1.初读课文，了解课文内容。我国古代有许多生动的神话故事。今天，我们就来学习其中的一篇——《沉香救母》。因为这篇故事较长，所以今天先来学习故事的前半部分。1.请学生借助音节读课文，把不认识的字画出来，然后反复读几遍。3.检查学生的学习效果。fèn là quán là ù shǔ suān zēng tiān愤 辣 拳 腊 酷 暑 酸 增 添 (4)出示本课要求会写的生字，贴到相对应的音节下面。4.请学生再读课文，检查学生对生字的掌握情况。1.请学生自读课文，标出自然段序号。2.请五个学生分别朗读，其他学生检查他们读的情况。4.再出示本课的一些词，请学生练习读。.再请学生读课文。1.请学生自学本课的生字，标出每个字的部首和应该注意的地方。贪：上下结构，上面是“今”，不要写成“令”。泪：“泪”是和水有关的，所以是“氵”。3.在书上进行描红练习。 10 沉香救母(一) tàn qì hán lèi yā lì xí ǔ gǎi liáng fù hū tān hī二、我会组词语。 良（ ） 付（ ） 告（ ） 武（ ）答案二、可恨 叹气 含泪 眼泪 良好 交付 告诉 武术
1.学习课文，了解沉香为救母所付出的努力。今天，我们来学习《沉香救母》这个故事的前半部分。1.请学生默读课文，边读边画出不理解的词语。再三追问：是指一次又一次地问，问了好多次。华山：我国五岳中的西岳。其他四岳为东岳泰山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。三 理解课文内容学生甲：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。学生丙：我还知道织女也是类似的故事。学生甲：沉香的爸爸很难过，我从“叹了一口气”就能看出来。学生丙：沉香知道后，心里又难过又气愤。难过是因为妈妈在华山下受苦；气愤是因为他长到8岁还没见过妈妈，而这一切都是二郎神造成的。3.那么，救妈妈是一件很容易的事吗?学生乙：二郎神神通广大，心狠手辣，不好对付。学生甲：他没有放弃，而是更加坚定了救母的决心。学生丙：他为了救妈妈吃了很多苦。从这句话中就能看出来：“不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。”他不怕寒冬，也不怕酷暑，一直坚持习武。(老师指导：这句话中有一组关联词“一……就……”。前面是后面的条件。再出示一句话：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。).这时，你最想对沉香说什么?学生乙：沉香，你一定能救出你的妈妈! 1.教学本课时，教师可采用“交朋友”的形式，利用彩图引导学生认识沉香，让学生说说沉香的样子，这样做的目的是调动学生的学习积极性，使教学富有趣味。同时，课文彩图使文本的主旨形象直观地再现，如“紧握拳头、紧蹙双眉”是沉香立志救母的表现。观察人物动作、表情，有利于学生在第一时间感悟主人公的内心情感，为品读内化作好准备。同时，质疑“为什么紧握拳头、紧蹙双眉”，也是与文本对话的难点所在，有利于帮助学生朗读时直扑难点。3. 课文第4自然段是正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会沉香为解救母亲而不怕困难、刻苦习武的精神。结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品质。多媒体。一 听歌曲，导入新课 2.板书课文题目：沉香救母(一)。1.下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。 三 学习第1~3自然段 2.听了他的朗读，大家有什么问题要问老师吗? (1)指名两人分别饰演沉香父子，演一演“沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情”。 (3)投影句子：4.(板书：了解真情)听到了这个真情，沉香有什么表现呢? 沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。 .俗话说得好：“知子莫如父。”沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：“……” (2)小声读读爸爸的话。 .听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救母亲的决心有没有动摇?(没有，沉香默默地攥紧了拳头。)此时，沉香心里会想什么呢? (2)小结。 1.沉香后来又是怎么做的呢?看看图上画了谁在干什么? 2.那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢?读读第4自然段，读完后，把令你感动的句子画下来。 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。(2)点出三个词语，理解意思。 有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。(2)一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呀? (4)小结。板书：刻苦练功。4.让我们带着对沉香的敬佩，一起读读第4自然段。 五 小结了解真情 决心救母 这是一个生动的民间神话故事，曾被拍摄成动画片，深受学生喜欢，所以对于故事情节来说，孩子并不陌生。因此，教师要明确告诉学生，这篇课文不是看电影，也不是讲故事，而是要来学习作者是如何用文字将生动的神话故事——《沉香救母》讲述出来的，将学生的注意力和兴奋点都引到语言文字上来。这是决定这篇课文教学成功与否的关键，不然，教学结束，很有可能学生仍然沉湎于生动的故事情节，停留于动画片中肤浅的对话形式。1.用直线把下面的词语连起来。2.用“一……就……”说话。