二年级语文下册《找春天》第一课时教案部编版
1．会认9个生字，会写9个生字3．结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。1．会认生字，会写生字教学难点：课时安排：两课时教学过程一、激趣导入,积累词语2.师：是的。春天来了！春天来了！让我们一块去找春天吧！（板书：找）二、初读课文，自主识字2.检查生字情况。害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出头 嫩芽 音符 触到 喜鹊（带拼音）指导：“遮、触”是翘舌音。“遮”读一声。“嫩”韵母是en不un。羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊（带拼音）（3）合作交流识字方法。联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。（4）结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。师：同学们真是厉害，一下子把生字宝宝都记住了，可是老师有几个句子觉得特别难读，不知道同学们愿不愿意帮助老师读好这几个句子。（出示）（2）小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?（4）她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……三、朗读课文，感悟积累（自读—指名读—范读—感悟读）（抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情，相机板书。）（3）指导书写1) 躲：提示偏旁，左右结构，注意提醒第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。摇：提示偏旁，左右结构。（较简单，简单讲解）棉：提示偏旁，左右结构。（较简单，简单讲解）3) 展示，点评，改正。轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点，用“——”划出来。（生自由回答，师相机板书）师：我们刚刚说出了这么多AABB式的词语，你能不能用你所说的词语说一句完整的话呢？五、小结六、作业
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