二年级语文下册《找春天》第二课时教案部编版
第二课时情境识字——藏春学生随着花飘落认字；羞、遮、掩、躲2、连字组词3、找寻春景[演示；在春景中藏生词，点击春景显生词]二、整体感知——找春[演示；播放音乐配上春天的画面]2、自由读文，找寻春天（生自由朗读句子）1、根据学生找出的语句，指导朗读感悟1) 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？3) 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？[演示；随机分别出示以上句子，点击重点词发生变化，相机板书]整体出示以上语句，美读后填空练习背诵；树木（），那是春天的（）吧？ （）小溪（），那是春天的（）吧？四、读中想象——说春2、发散补白：春天来了，我们看到了……；我们听到了……；我们闻到了……，我们听到了……五、自主拓展——赞春1、写一写春天； 2、画一画春天； 3、唱一唱春天。师：我们用语言、图画和歌声赞美了美丽的春天，也要写一手漂亮的好字才足以与美丽的春天匹配呢！溪：提示偏旁结构，左窄右宽，提示第十笔要写点不要漏了。2、 师范写，生书空，描红 3、 展示，点评，改正。1、摘抄文中你喜欢的语句；2、背诵课文。 眼睛 琴声