部编版小学一年级语文上册《秋天》第一课时教案
教案设计 《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 1．制作、生字词语卡片。(教师) 3．大雁图片。(教师)课时安排教学过程 一、创设情境，导入新课 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 设计意图：借助多媒体，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 1．认识自然段。 2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 ．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。 子：在“叶子”一词中读轻声。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 (3)指名读第3自然段。 7．同桌互读，检查生字读得是否准确。 三、随文识字，品读课文 导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 (1)学习生字“气”。 (2)(演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。 天( ) ( )水 空( ) ( )油 2．树叶黄了。 导学：这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。 你有什么好办法记住“树叶”？ 实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。 导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！ 3．一片片叶子从树上落下来。 (2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？ (4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ ()了解“片”的字理。 出示：一片( ) 一片( ) 一片( ) 你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。 导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！ 1．自由地读一读课文的第2自然段。 (1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。 (3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ ()导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。 (7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？ 大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。 会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人＋云＝会。组词：开会、学会。 3．初步感受“一”字的变调。 (2)出示词语：一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)”字 (3)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！ 导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(配乐朗读课文) 过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(出示第3自然段：啊！秋天来了！) 这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？ (1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读： 秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！ (3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！ 秋：(出示生字卡片认读“秋”字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天、秋季。 4．齐读第3自然段。 四、引导观察，指导书写 2．学习“了”字的书写。 (2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。 (4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。 ()投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。 (1)教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。 (3)投影展示，师生评议。 五、作业布置，拓展延伸 2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。源 .
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