参赛论文《农村幼儿园该如何关注留守幼儿的教育?》“安仁县2012年度婴、幼、特教论文评选活动》一等奖高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子”。我的幼儿园紧靠县城，但我没有招收县城的孩子，我的招生对象就只是周边的农村孩子。因为我是在农村长大的，我对农村有着浓厚的感情，我希望通过我的努力能够为农村的孩子创造一个美好的童年。问题一：没有卫生意识。问题二：没有良好的饮食习惯。问题三：胆小怕事，不善表达。问题四：缺乏体育锻炼，身体素质差。孩子的问题还有许多，就不一一列举。面对孩子的种种问题，幼儿园应该采取怎样的解决措施？什么样的教育才是孩子最需要的？为此我组织全园教师进行了多次讨论，并到长沙、衡阳、郴州参观了几所优秀的幼儿园，与他们的园长和老师进行了交流。这让我看到了农村幼儿园的症结所在：一味地为了吸引生源，以知识传授来满足家长对孩子的期盼，而忽略了孩子心智的培养。当然，改变农村幼儿园的“小学化”倾向教学，转变观念，把课程从狭隘的课堂教学扩大到日常生活的每一个环境环节中去。光是园长思想的转变还远远不够，我们还得把这种理念灌输给老师和家长，让老师去执行，让家长来接受。措施一：增加谈话环节2、各班级针对班内突发的状况组织讨论，或是在发现个别孩子的不良行为时的一个随机探讨。即时指出，予以纠正。措施二：加强家园沟通1、电话访问。把孩子的在园生活、学习情况及时反应给老年人。让老年人时刻关注孩子的一举一动和身体状况。3、定期出版《教育文摘报》。内容可以涵盖幼教资讯、家庭教育方式方法、家园共育、专题研究、理论探索、园本研究等等相关知识。 措施三：注重体育锻炼，以游戏带动教学2、把每天上午的10点至11点设为幼儿园“室外活动“时间，各班把孩子带出教室，组织丰富的户外活动。孩子身体强壮了，性格也随之开朗。4、 以“室外活动”为主题展开公开课比赛。中班的肖老师组织了一堂健康课《小兔子玩纸球》获得了第一名，孩子们在课堂中玩得很开心。看着那一张张纯真的笑脸，你会由衷地发现，什么才是孩子需要的。每天，都能够看到孩子在室外活动的快乐身影；孩子来园时会主动与老师问好，懂得了礼貌和交流；会主动地与同伴讨论事情，与老师诉说所见所闻。作为一名幼教工作者，如果我们都能以幼教发展为已任，为幼教改革而尽心尽力，那么我们的幼儿教育事业一定会有一个崭新的面貌。当然，幼儿园的教学是一个不断尝试、不断创新的过程，在开展的过程当中我们会面对许多的问题，比如老师对改革方式方法的把握还不准备和熟练，比如家长会有些不认可，比如、、、、、、即使这样，我们仍要不懈努力！2012年4月12号