五年级语文下册《将相和》第二课时教案
第二课时分清每个故事的前因后果，弄清楚三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。教学过程：同学们，昨天我们已经初步了解了《将相和》这篇课文，现在我们回忆一下整篇课文一共分多少段？（分三大段）每一大段的段意是什么？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）我们知道，这篇课文主要讲了三个故事，那么每一个故事的之间究竟是怎样联系起来的呢？我们今天就继续来学习这篇课文。1、这个自然段主要讲了什么？（主要交代了时代背景）三、阅读分析第一个故事，思考问题：起因：秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。 结果：蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。课文第三自然段：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。（捧、退、靠、举、撞等）由于对上文有了较深的理解，同学们马上明白捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝；另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。四、用同样的方法学习第二个故事，齐读11—1自然段，思考问题： 瑟——古时候的一种弹奏乐器。2、谁提出渑池之会？为什么提出？3、赵王决定怎么做？4、蔺相如为什么逼秦王击缶？、文中哪些句子表现了蔺相如的勇敢与机智？、秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？”五、自学第三个故事。2、检查自学情况：因为赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。（3）蔺相如是怎样做的？他为什么避着廉颇？文中哪些句子说明了原因？从这可以看出蔺相如的什么品质？句子：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（4）廉颇为什么“负荆请罪”？用文中的句子说说他是如何“负荆请罪”的？从这里可以看出廉颇的什么品质？脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。3、总结这个故事的起因、经过、结果：经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。六、总结全文：（我们要学习蔺相如机智勇敢、顾全大局的优秀品质和学习廉颇知错能改的精神，在平常的班级活动中，只有大家齐心协力，团结一致，才能把班集体搞好。）1、复述这三个故事。附板书设计： 完璧归赵 经过：蔺相如与秦王斗智斗勇（捧、退、靠、举）将 相 渑池之会 经过：鼓瑟、击缶、拼了和 起因：廉颇不服气（居功自傲、性格直率） 结果：将相和