五年级语文下册《幸福在哪里》教案 1.独立完成生字新词, 3.初步理解课文内容 .理解“幸福就在有益于人类的劳动中”的含义，体会劳动的快乐，感受劳动的价值。 二、教学难点: 理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 四、学生准备：预习课文。搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。 一、审题入手，设疑激趣，揭示目标。 2、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？ 出示学习目标 1.请同学们交流一下你课下搜集到的关于作者的材料； 3.用自己的话说一说这篇童话故事的主要内容是什么？ ..面对这种情形，三个牧童做了一件什么好事？心情如何？之后，又许下了一个什么诺言？ 1、自读课文的前19个自然段内容:你读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。 问题：三个牧童是怎样挖泉井的？他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。 出示：按原文填空，并说说感受。 3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的-19自然段中找寻答案。 ②出示智慧女儿的话。 从“代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？ （三）十年后的泉井是什么样子的？孩子们此时的心情是怎样的？ 激动、喜悦的孩子们会在一起聊些什么呢，请看课文的21—33段： 2.从三个小伙子的谈话中，你知道他们是怎样得到幸福的?他们认为的幸福分别是什么？ 当他们正在谈论各自幸福的时候，智慧女儿出现了，她说的一句话是什么？ 2.谈谈你对智慧女儿的话的理解。 （1）男女分角色读。 ①“领悟”一词什么含义？ ③汇报 Ⅱ因为这个姑娘像一位良师益友，引三个孩子去领会幸福是含义，帮助他们健康地成长，成为对社会有用的人，所以说她是智慧的女儿。 五、拓展交流，情感延伸。 2、联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。 能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思” 亏了我一个，幸福十亿人” 4.配乐朗读有关幸福的小诗就好像是一个甜甜的巧克力，苦涩难咽，那种先甜后苦的味道。就好像一朵春雨过后的兰花的香气，那就是幸福。就好像刚解冻的溪水，清澈无比，无瑕无疵。就好像痛苦后的甜蜜，经历风雨之后，的确，幸福遥不可及， 六：作业设计：

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