部编本二年级上册语文《玲玲的画》第二课时教案　　一、复习导入　　玲玲端详一幅　　脏乱报纸另外及时　　（1）指名开火车领读词语。　　（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。　　二、合作探究　　出示问题：　　2、玲玲的心情是怎样变化的？用彩笔画出来吧。　　引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。　　1、出示：　　预设：玲玲对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？　　“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。　　已经不是一次了，说明爸爸对玲玲的疼爱；也从侧面说明玲玲画这幅画花了很长时间。　　就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。　　4、出示：　　预设：“仔细地”可不可以去掉？为什么？爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？　　、出示：　　预设：能不能把“想了想”这个词去掉？为什么？玲玲会想些什么？　　、出示：　　预设：这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？你是怎样理解爸爸的话的？　　预设：　　要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。（爱因斯坦）　　四、拓展延伸　　我想对玲玲的爸爸说：“__________。”　　我想对自己说：“__________。”　　遇到下面的事，你会怎么做？　　（2）我和小朋友在家里玩的时候，不小心把水洒了一地。　　打开“阅读训练-《玲玲的画》”，一起来闯关吧！来

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