部编本二年级语文下册《青蛙卖泥塘》教案
《青蛙卖泥塘》是一篇有趣的童话故事，是本单元的最后一篇童话故事。它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。这篇课文内容浅显，语言活泼优美，适合学生积累词句。故事情节非常有趣，适合学生朗读表演。要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象，把课文中的内容同生活联系在一起，明白这些建议和动物们的生活习性密不可分。在学习的过程中，让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮，并学习用优美的语言介绍出来。不仅能感动他人，连自己也被感动了。1、通过自主阅读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。导入1.同学们，今天一大早，老师就被一阵吆喝声吵醒了，打开窗户一看，一位卖豆腐的老爷爷正在大声的吆喝：卖豆腐喽，卖豆腐！学习课文第1、2自然段 了解青蛙为什么要卖自己的泥塘？（烂泥塘 这儿不怎么样 搬到城里住）
青蛙是怎样卖自己的泥塘的？ 青蛙竖起来一块牌子，上面写着“卖泥塘”。 1.自由朗读课文3—9自然段，想一想，谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？ （1）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。3.分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不满意读出来。 （2）指名读野鸭说的话。（野鸭的语气） 4.听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？ （2）做：采集草籽，播撒在泥塘的周围。砍竹子，引山泉。 .师生分角色朗读课文。第二个来买泥塘的是 ———————— ，听了老牛和野鸭的话，青蛙是怎么做的？在文中画出有关的句子，读一读。学习第10自然段 教师指导做想象说话训练。 （2） —————— 来了，它说：“ —————— ”。 3.拓展思维：小鸟为什么说这里缺树？蝴蝶为什么说这里缺花？小兔为什么说这里缺路？小猴为什么说这里缺房子？（小组交流） 2.青蛙说这里多好呀！你从哪些地方看出这儿多好，把这些句子勾下来，自己读一读。（学生在老师的组织引导下，勾画。学会抓重点词句理解、体会） 4.听了青蛙的吆喝，你会怎么想呢？（鼓励学生大胆表白） .青蛙最后怎样介绍自己的泥塘的？画出文中的句子，体会劳动创造美。 六、作业：假如你想卖一本书，你会怎样吆喝呢？写一写吧。 七、回归整体，拓展思维
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