1、认识17个字，掌握“朝、重、结”3个多音字。会写10个字，重点学习“封、信、珠、圆”等汉字的写法。　　3、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。　　1、认识17个字，会写10个字。　　教学难点：　　教学时间：　　教学过程：　　一、导入新课　　说一说，怎样的家才是幸福的家。　　2、当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信，送给他。今天，我们就要学习一篇关于写信的课文——《一封信》（板书课题，齐读课题。）　　1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。　　3、认真读课文，边读边想。　　三、读认生字　　（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。　　2、小组学习。　　（2）交流识字方法。　　3、检查小组学习情况。　　信封朝向刮胡子星期削土豆重新修台灯鲜花炒锅冷清肩膀团子完成结束　　②齐读。　　（2）借助图片理解词语。　　四、情景朗读　　（1）用自己喜欢的方式自由朗读。　　（3）小组赛读。　　（1）她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。　　（2）“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”　　（3）她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”　　“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。　　（4）露西边说边写：“亲爱的爸爸……”　　露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”　　（）妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”　　预设：这次母女的对话要用什么语气读？　　1、出示“信、今、写……”等生字。　　2、巩固生字。　　（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。　　4、指导书写。　　（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。　　（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。　　六、巩固练习源 课 .

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