、一株紫丁香　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。　　　1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?　　　3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）　　　1、自读课文：　　　2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。　　　3、读通课文：　　　　　才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。三、细读课文　　　　　现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）　　　　　（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）　　　　　评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。　　　　　（学生自由发言）　　　　　那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节　　　　（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）　　　　　　　谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？　　　　　　　谁也来读读这几句话。　　　、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？　　　　　老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）　　　　　你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）　　　7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？　　　　　小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么?　　　　　小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心）　　　　　老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？　　　8、赛读：　　　　　(学生活动)　　　　　那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗?　　　　　读的真亲切呀!这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗?　　　　大家来想像一下，老师是怎样工作的？(想象说话)　　　　　也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）　　　11、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话）　　　　　因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味，就有好心情备课，就不觉得累了。）你们真是一个想象家，老师真是太佩服你们了！　　　1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）你们说这篇散文诗写得好不好？你们想记住它吗？你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己先同桌练练背诵。现在，谁来背给大家听听？你的背诵真让大家觉得是美的享受。　　　　　书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？　其实，老师最高兴的，就是看到小朋友的进步，书一次比一次读得好，字也要一天比一天写得好，今天，我们来学写三个字。　　　　浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　　　　　　沙沙唱歌 . .

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