《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。【教学目标】2．理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。【教学重点】【教学难点】2．懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。【教学准备】。【教学过程】一、谈话激趣导入。2．揭示课题:一封信。1．根据自读提示,学生自读课文。(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。2．识记生字。大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!(4)交流识字方法。老师也出几个字谜考考大家!三、再读课文,理解感悟。(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。)3．自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。1．观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么?3．观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么?．学生描红、练写。五、总结全文。书写生字、词语，读熟课文。

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