分享行为是一种亲社会行为，培养幼儿的分享行为有利于其进行社会交往，从而获得更多的同伴。小班幼儿经常以自我为中心，很容易表现分享困难。　　为了更好的对幼儿进行分享教育，我们进行了一年的追踪调查，并用心记录和观察，对幼儿的分享行为表现进行纵向及横向比较，发现我班幼儿的分享水平大致呈这样的情况：　　2、大多数幼儿仅仅还是被动分享，少数幼儿出现了主动分享的高水平行为表现。　　4、小班幼儿的分享行为表现与性别并无关系　　原因：　　综上分析，培养幼儿的分享行为我们可以采取以下措施：　　2、家园合作，有效共育。可以让幼儿家长参与到我们平时的分享教育，理解分享的重要性，以及知道一些培养幼儿分享行为的方法。平日应给幼儿树立一个榜样，做一个慷慨无私的爸爸或者妈妈。　　4、培养幼儿的分享观念。主动分享的幼儿都是在“小朋友之间要互相谦让”这样的观念下形成的，而不是希望达到一定的目的。因此在幼儿教育中，我们应注意培养幼儿分享行为和分享意识一致性发展。

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