我班孩子好奇心特别强，喜欢问为什么，并对新鲜的事物感兴趣。在科学领域教学中我抓住孩子们的这些特点开展活动，时常变化形式，多以有趣的游戏、故事或幼儿自主操作等来培养幼儿的兴趣。本学期里开展了《多姿多彩的秋天》带幼儿到户外观察，亲近大自然，引导孩子看一看、摸一摸，培养了孩子们的观察能力，并对大自然产生兴趣。《有趣的磁力》《飞舞的雪花》《会变的颜色》在科学区域根据活动的需要提供各种充足的有价值、多样性的操作材料，让幼儿自主选择进行实践操作，通过一学期的学习，孩子们的好奇心更加浓厚，喜欢验证事物的特征，能够积极的探索各种现象变化的原因。冬天来了，引导幼儿根据季节的变化关注周围自然环境。生活中常见的家禽，不仅要知道其名称、外型特征、生活习性及用途，还要懂得喜欢、爱护它们。利用故事的形式给幼儿灌输了一些基本的环保意识，懂得要爱护大自然的一草一木，倡导绿色出行，保护我们周围环境。 通过家园努力。我看到：孩子们对科学现象的好奇心强烈了；对观察到的科学现象乐意表述了；幼儿探索科学现象的过程中主动性增高了。在和家长们的交流时，我们更是看到：家长们的指导经验一次比一次丰富，一次比一次有经验。 . .

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