关键词： 幼儿园 体育活动 游戏化 一、内容选择趣味性 二、环节设计游戏化 我从幼儿感兴趣的游戏形式入手，让游戏内容成为活动的内容，让体育游戏为体育教学活动服务。如中班体育“小青蛙学本领”，我遵循动静交替、循序渐进、适量性、面向全体的原则，根据幼儿身体适应性规律及生理机能变化规律，将整个过程分为三个环节。第一个环节：热身运动。在欢快的音乐中，小青蛙跳到河里去游泳，创编各种游泳姿势，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动做准备。第二个环节：有趣的荷叶游戏。小青蛙们尝试各种跳法，通过相互学习及教师的讲解示范，练习从高处往下跳的动作。并通过游戏“荷叶叠叠高”、“踏荷叶”、“青蛙吃害虫”，使幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免了枯燥、单一的动作练习。第三个环节：放松运动。在轻快熟悉的旋律中，青蛙妈妈带领小青蛙一起跳“我爱洗澡”，达到放松身体的目的。在活动中，教师始终以“青蛙妈妈”的角色参与到幼儿活动中，与幼儿建立良好的互动关系，使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中，既掌握了基本动作，取得了良好的锻炼效果，又发展了动作的想象力，获得了快乐的体验。 活动材料是教育意图的载体，在体育活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习。在选择体育材料时，我注重启发幼儿将材料组合，多用且巧用，帮助幼儿既实现目标又发挥其使用器材的自主性及创新性。如中班体育活动“玩球”，活动中幼儿对拍球技能的掌握是本次活动的重点，但是学习拍球的过程是非常枯燥的，幼儿在学习过程中容易失去耐性，一旦孩子失去学习拍球的兴趣，整个活动就只能宣告失败，本次活动的难点我放在了“如何让幼儿在拍球的过程中感到愉悦，并保持学习拍球的兴趣？”上。我巧用孩子们非常熟悉的大鼓，将大鼓与球相结合。因为大鼓的节奏感鲜明，好控制，拍球落地好似鼓点的重拍，于是在活动中我就设计了“击鼓拍球”的游戏。活动开始，我就选择了最适合孩子们拍球的鼓点节奏“咚―咚―咚―”，让他们拍球的节奏慢慢地跟上我鼓点的重拍，在适应了我的慢节奏后，我逐渐加快节奏“咚―咚―咚―”，孩子们拍球的节奏马上跟上我大鼓的节奏变化，“击鼓拍球”的游戏规则在潜移默化中教给了孩子们，这时我继续变化击鼓的节奏，加大游戏难度，鼓声慢拍得慢、鼓声快拍得快，并及时根据幼儿的游戏情况，引导幼儿分辨鼓面声与侧鼓声，区分拍球与抱球的动作，有意识地变换拍球的节奏，如击鼓面两次敲侧鼓面一次、击鼓面三次敲侧鼓面一次等。通过大鼓的介入，激发了幼儿拍球的兴趣，让枯燥的拍球活动变得生动、有趣。由此可见，适宜、巧妙地使用游戏材料，能提高幼儿在体育活动中的兴趣。 纲要指出：要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。幼儿园绘本故事教学是幼儿感兴趣的教学活动，根据幼儿的兴趣和认知背景，将基本动作技能的锻炼融于绘本故事中，能充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需要，其教学效果是显著的。如大班体育活动“搬过来，帮过去”，我就是借助孩子们非常喜欢的绘本故事“搬过来搬过去”导入的，“鳄鱼先生和长颈鹿小姐要出去度蜜月了，他请我们小朋友帮忙造一幢漂亮的房子……”，我出示了准备好的许多自制砖块和小树，并引导幼儿先商量，请出两位幼儿负责建房子，种小树，其他幼儿负责将砖块和小树运过独木桥（一个高的平衡长凳和两个矮的平衡凳拼搭而成），每次只能运一样，孩子们非常感兴趣，在独木桥上来来回回忙碌着，没一会漂亮的房子就建成了；这时我出示两大箱子的家中物品，有大件的家电、桌子，有易碎的花瓶、电话等，并提供了一些担架，引导幼儿用最快的时间把东西搬进新房子，因为鳄鱼先生和长颈鹿小姐度蜜月马上要回来了（这次可以搬两样或两样以上物品），孩子们马上动脑筋，有的两个人一起抬，有的左抱一个右手抱一个，帽子里还装一个，有的利用老师准备的担架，把小物品都放进担架，两人合作抬过独木桥……他们的想法多种多样，我穿梭在孩子们中间，及时观察和捕捉他们有效、创新的方法，并引导幼儿尝试有效的方法，用最快的速度，帮助鳄鱼先生和长颈鹿小姐布置好新房子。通过活动，不仅提高了幼儿的平衡能力，而且培养了幼儿的合作意识，让幼儿真正体验了劳动的快乐。利用绘本故事贯穿体育教学活动，大大提高了体育活动的游戏化程度。山 .
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