科研论文：你给自己打几分
我记得有一个小视频叫“你给孩子打几分”，应该有大部分家长都看过这个视频，先是妈妈们给宝宝打分，满分是10分，妈妈们都在思考着，数数宝宝的“缺点”，分别给宝宝打了分，从分到8分，我在看的时候，自已也在心里默默的打分，我和视频里的妈妈一样数着宝宝的缺点打了分。接着是宝宝们给妈妈们打分，同样满分是10分，宝宝们给妈妈们全打了10分甚至还有个1万分。妈妈们看到宝宝们的打分都感动的哭了，我当时也是一样的感受，也很惭愧，我们自已又能得几分呢。孩子和我们大人考虑的角度完全不一样，我们有时对他们很没有耐心，有时会对他们凶，有时很生气的时候甚至会动手， 而他们总是对我们宽容，小小的身躯总会给我们大大的拥抱，对他们而言我们是这世间他们最爱的父母。或者我们有的时候又非常的溺爱我们的孩子。时代，文化和隔代抚养更加剧了这一现象。溺爱是过度的爱，这是我们对它的惯常理解，我们生怕孩子受一点点的苦，孩子学走路时怕他摔跤，吃饭喂到嘴边，一切都替他做好对孩子唯命是从，心甘情愿地去接受孩子的指挥，让他们的心里只有自己，不尊重父母，轻视别人，剥夺了他们自我学习的过程，剥夺了他们受挫的权利。这样的孩子，在家里肯定是小霸王，他们指挥父母指挥惯了，到了幼儿园后自然指挥其他孩子，他们从小就习惯了让其他人围绕着自己转，一些家长可能乐于看到孩子喜欢指挥别人，他们会认为这是孩子天生的领导才能，但是，这种早早就习惯出来的“领导才能”因为缺乏对别人的理解，不仅会成为别人的地狱，也会成为自己的地狱。他们非常的依赖父母，不能接受独立，必须和其他人黏到一起，必须通过其他人对自己的在乎才能觉得自己有价值，同时他们也会非常自卑，发现一旦离开父母自己什么都不是，他们还会非常任性，父母对他们的溺爱养成了他们自私自利的心理导致他们缺乏同情心，他们习惯了愿望立即得到满足，他们没有学会愿望的满足需要时间，而且得靠自己的努力去实现。当孩子越长越大，遇到的困难也会越来越大，而我们解决困难的能力却越来越小。可笑的是我们在家中溺爱他，在外又希望他受的起挫折。溺爱是陷阱，实际上，溺爱的父母是在满足自己需要，但它却披着“一切为了孩子”的外衣，而变的仿佛不可指责。其实我们的孩子每个都是独立的个体，一个人的成长过程就是他成为他自己的过程，我们不去控制他，希望他为实现自我而努力，我们不溺爱他，希望他可以懂得尊重别人，自然的受一些挫折，可以让他知道这个世界是需要自己去适应的而不是世界来适应自己，我们更不能使用暴力解决问题，这样只会让他们变的叛逆。我们只有给他们真正的爱，爱是成长过程中最重要的因素，我们给孩子提供什么样的爱，孩子就以适应这种爱的方式而成长。我们用鼓励代替评批，使他们积极的发自内心的想去完成一件事情。我们尊重他们的选择，在他们迷茫时指引他们。真爱以孩子的成长需要为核心，在孩子不同的发展阶段给予不同方式的爱，尊重孩子自主探索，但又在孩子需要帮助时出现在他们的面前，这种以孩子的成长需要为中心的真爱会让孩子成为自爱、爱别人、有鲜明的自我意识、健康的自主人格和高度创造力的人。他们身上有太多值得我们学习。我们会发现孩子天性就是非常善良的，他们比我们更懂得宽容，。想想从小到大我们有没有对他们撒过谎话，可能很多，多的数不清，随口一句答应了他们的事情我们突然就忘记了，或者从没放过心上，我们在很生气时是不是有动过手，我们可能没有经过他的同意就随意的处置了他们的玩具，我们又觉得他们每天会问无数个问题而我们却没有耐心回答，我们总是在忙我们的事情而忽略了他们，当我们感觉到抱歉时，他们己经早早的原谅了我们。我们还会发现，他们的想象力和创造力无限大，他们的思维没有被过多的约束，想法多角度，在他们手里的作品千变万化，他们好像个个都是小小音乐家，时不时还会改改歌词。我的孩子曾经有一幅画，绿色的小鸡在绿色的栅栏下吃着绿色的稻谷，我当时看到这幅画就是这样理解的，全是绿色。他还教会我皮筋不光可以扎头发，还可以绑在鞋子中间，把鞋子变成菜篮子，每只鞋都绑一根皮筋，绑好后还要试穿下，或许我从来也没看懂过他的作品，或许是因为我从来没有过他的这种想象力。