【关键词】大班 情绪表现 情绪管理一、情绪的特点 大班幼儿的情绪表达与成人不同其特点主要表现为以下三点：大班幼儿的情绪表达具有一定的外显性，是强烈的，不加掩饰的。对于喜怒哀乐总是根据自己的需要是否满足而直接表现出来。如过生日收到了特别喜欢的生日礼物会兴奋的大叫；上课举手没有被老师请到就会表现的闷闷不乐等。二、情绪的表达1、尊重幼儿的情绪表达2、理解幼儿的情绪状态造成学前儿童愤怒的原因有许多，比如：要求得不到满足，心理不平衡，对成人行为的不理解，与小伙伴之间的矛盾，缺乏社会交往经验等。另外，还有一些幼儿自身的原因，如身体上的不适，孩子本身的气质类型，家庭环境等等。我们要认真分析幼儿愤怒的原因，采取相应的对策。1、寻找适合的缓解方法（1）转移注意（2）切勿语言讽刺（3）共情法（4）转移发泄法（）冷处理每个孩子的情况有所不同，要求教师在管理幼儿情绪的过程中注重幼儿的个别差异。针对不同的孩子，采取不同的处理方法。如：攻击性强的幼儿可是让他去打沙袋，让他在不干扰别人的情况下发泄自己的愤怒；性格内向的孩子可以运用“游戏治疗”方式加以疏导，这会让他们感觉到很“安全”。（1）开展丰富的情绪认知课程（2）幼儿自信心培养因此，幼儿期形成一个健全的人格，健康的心理是十分关键的。自我情绪管理能力在这期间发挥着重要作用。因此幼儿情绪管理和心理健康的培养是十分关键的。因此作为老师、家长，我们都要在日常的生活和学习中给予正确的支持和引导，只有这样，孩子们才能拥有健康快乐的童年。1、《中国儿童情绪管理》，晏红，中国妇女出版社3、《入学早知道-儿童入学必备的8种能力》，钱志亮，北京师范大学出版社、《破解孩子的心灵密码》〖奥地利〗阿尔法雷特.阿德勒7、《大班幼儿情绪表达能力及其培养策略》，中国学术期刊

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