一、四川卷总体情况
（一）试题总体特点
四川高考自从2006年自主命题以来，依据三个“有利于”的命题原则（即有利于高校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学规范、安全有效的命题原则），体现了高等教育发展的新要求，体现了新课程的理念和要求，体现了全省多数地区的教育教学实际，试题保持了相对稳定。四川高考题的总体特点是：注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变，使用了新材料、新情境。主要体现在以下几个方面：
1、注重思想内涵，引领素质教育。
文章充分渗透了思想、情感、态度、文化、价值观等方面的内容，较好地体现了新课程理念。
2、注重基础，突出能力。
“单项填空”部分所有考点均是中学英语教学中的基础知识和重点内容，淡化“纯语法知识”的考查，主要考查考生在具体语境中运用语法和词汇知识的能力。各题语境设置恰当、真实。“完形填空”主要考查根据语境，准确理解，正确选用词语的能力。“阅读理解”着重考查考生获取、分析与处理信息的能力。“短文改错”考查学生在写作时常犯的错误。“书面表达”考查语篇应用能力。对能力考查的比重占绝大部分。由此可见，试卷在注重基础的同时，突出能力的考查。
3、知识覆盖面广，能力考查全面。
基本涵盖了《考试大纲》和《考试说明》所要求的所有内容。“单项填空”涵盖《考纲》规定的各类语法项目，在情景对话中考查考生运用英语交际的能力；“完形填空”考查五大类词（分别属于名词、动词、形容词、副词和连词）；“阅读理解”考查《考纲》规定的各项能力；“短文改错”考查了各种语法现象。
4、立足教材，正确导向。
所有试卷注重高考试题的导向性，充分发挥高考对英语教学的正确的指导效应。
（二）试题的变化情况
试题命题有以下三变和二不变：
三变即题型变化、分值变化和考点变化；
二不变是命题原则不变，试题难度基本不变（0.5—0.55）。
1、试题题型变化大
因受汶川地震影响，2008—2013年都没有考听力。2008年四川高考试卷由单项填空、完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达五大板块组成；2009年—2012年四川高考试卷增加了补全对话题，单项填空由15个增加到20个；2013年单项填空由20题变为10题，增加阅读表达试题，改错由按行设错变为按篇设10处错误，书面表达由100词变为120词。
       2、试题各个部分分值变化大
2006年—2007年试卷中有听力测试，分值为30分，单项填空15分，完形、阅读分值没有变化，短文改错10分。2009—2012年试题保持稳定。2013年的高考试卷依然没有听力测试；单项填空 由2012年的20小题调整为10个小题，分值10分； 完形填空部分未作改变，20小题，分值30分；阅读理解第一节保持5篇文章，设20个小题，分值40分，第二节保留补全对话，设5小题，分值10分；在第二卷中增加了阅读表达试题，设5小题，分值10分；短文改错10小题，分值15分，书面表达分值35分。
       3、词汇量和考点变化较大
词汇量由原来的2000左右增加到3000左右，并将在几年的时间内逐渐过渡到3500词。考点部分除原有的8种时态外，新增现在完成进行时、将来进行时、间接引语、强调句和虚拟语气。
4、试题各部分的分数比例如下：
表四                                                 近年四川卷各大题组成及分值情况

年份	听力 测试	单项 填空	完形 填空	阅读 理解	补全 对话	阅读 表达	短文 改错	书面 表达
2006年	30	15	30	40			10	25
2007年	30	15	30	40			10	25
2008年		15	40	50			15	30
2009年		20	30	40	10		15	35
2010年		20	30	40	10		15	35
2011年		20	30	40	10		15	35
2012年		20	30	40	10		15	35
2013年		10	30	40	10	10	15	35

 
二、四川卷各大题命题特点分析
（一）单项填空命题特点
表五                                          2006-2013年四川高考单项填空试题考点分布

语法、词汇	年份/题号	考    点
1.名词辨析	2011—13	名词短语(out of one’s touch)
	2012—15	名词辨析 (a matter of time)
2.动词/ 动词短语辨析	2006—25	get 和give 短语辨析
	2007—33	动词 + out短语辨析（call, turn, bring, pick + out）
	2007—28	动词词义辨析（whisper, shout, explain, reply）
	2009—5	get短语辨析（got + in, away, off, through接通）
	2009—8	动词 + down短语辨析(slowed, broke, got, put)
	2010—6	连系动词 + nice (looks, smells, feels, tastes + nice)
	2010—8	动词 + up短语辨析(took, got, shut, set + up)
	2011—7	动词 + over短语辨析(go, get, turn, take + over )
	2011—14	Look + 介词短语辨析(+ up, at, for, into)
	2012—20	动词 + up短语辨析(picked, looked, put, made)
3.冠词	2007—22	不定冠词（a short break, a call）
	2009—14	不定冠词与序数词、比较级连用(a better + n., a second + n.)
	2010—2	冠词(most countries泛指；a flying start)
	2011—18	零冠词与不定冠词（headmaster, a fifth）
	2012—18	定冠词、不定冠词(the information age, a time)
4.代词	2006—31	none用法（none=no + 名词）
	2007—32	that用法（that=the + 名词）
	2009—3	it用法 (it特指the house, one, this, that)
	2010—7	人称代词me（take a picture of me）
	2011—3	不定代词something表示“有些道理”(in his words)
	2012—2	it作形式宾语的用法
	2013—2	代词that的用法（that=the + 名词）
5.形容词、副词	2006—27	否定词 + 比较级 = 最高级(never + more exciting)
	2007—31	形容词比较级（the cheaper one）
	2009—19	倍数 + 平级比较(twice as expensive)
	2010—12	修饰number的形容词(small, few, large, many)
	2011—12	否定词 + 比较级=最高级（never + more pleasant）
	2012—7	still用法
	2012—16	that+形容词 + a + 名词
6.介词及习语	2006—29 2007—25	介词短语（beyond one’s ability） 介词用法(between classes课间休息时间)
	2009—6	介词短语on one’s own
	2010—5	介词辨析(against依着，靠着；in, below, beside)
	2011—8	介词搭配 ( a book on… 一本关于…的书)
	2012—14	as介词短语（as well as, so long as, so much as, as soon as）
7.动词时态/语态	2006—22 2007—30	现在时表将来（takes off 飞机起飞） 过去进行时（was reading a newspaper）
	2007—23	现在完成时被动语态（what have been marked）
	2009—15	现在进行时被动语态(… is being repaired)
	2009—18	一般过去时(studied French是在川大的时候)
	2010—16	现在完成时(not until…+ have finished)
	2010—18	一般过去时 + 被动语态(were expected)
	2011—9	一般现在时 + 被动语态（visitors + are treated）
	2011—19	过去完成时(had suggested在made a mistake 前)
	2012—3	一般将来时(will)
	2012—9	过去进行时(was answering刚才正在回短信)
	2012—11	现在进行时 + 被动语态（is being built）
	2013—3	现在进行时（is waiting）
8.情态动词	2006—32 2007—24 2009—13	can’t表推测的用法 shall表命令的用法 should表建议的用法
	2010—3	may表允许
	2011—20	can表能力
	2012—19	might表可能
	2013—5	can’t + have done表推测的用法
9.非谓语动词	2006—26	过去分词作定语（to be held表将来）
	2006—33	过去分词作状语（faced with…和主语we被动关系）
	2007—26	现在分词作定语（saying修饰a letter）
	2007—35	过去分词作状语（unless watered表被动）
	2009—2	动名词作主语（having a picnic相当于一个名词）
	2009—4	过去分词作表语（remain seated）
	2009—10	现在分词完成式作状语(having been told和主语he是被动和完成关系)
	2010—4	现在分词作定语（questioned修饰students）
	2010—11	不定式作主语补足语(…is pleasant to deal with)
	2010—17	现在分词作状语(trying not to miss作伴随状语)
	2011—2	动名词作宾语（feel like + doing）
	2011—11	不定式作目的状语(to keep the little sick bird)
	2011—16	过去分词作状语(offered和主语Andy被动关系)
	2012—6	不定式做作结果状语only to do
	2012—8	现在分词作宾语补足语(noticed + sth. + doing)
	2012—12	过去分词作宾语补足语
	2013—8	现在分词作状语(not knowing 和the girl主动关系)
	2013—10	不定式作定语（to be completed修饰the airport）
10.定语从句	2007—27	both of which + 定语从句
	2009—20	when + 定语从句
	2010—10	which + 非限制性定语从句
	2011—17	whose + 非限制性定语从句
	2012—13	介词 + whom + 非限制性定语从句
	2013—9	where + 定语从句(修饰先行词the environment)
11.名词性从句	2006—30	that + 同位语从句（作the story的同位语）
	2009—7	that + 同位语从句（作news 的同位语）
	2009—11	how词组 + 宾语从句（+ often, long, soon, much）
	2010—14	who + 宾语从句
	2011—10	what + 宾语从句
	2012—17	how + 宾语从句
	2013—6	what + 主语从句
12.连词/状语从句	2006—23	where + 状语从句（注意与定语从句区别）
	2006—35	before + 状语从句（before还没来得及…就）
	2007—29	while + 状语从句（“而…”，表转折）
	2009—12	unless + 状语从句(除非…)
	2010—20	when + 时间状语从句
	2011—4	although + 状语从句
	2011—6	since + 时间状语从句
	2012—4	while + 状语从句（而…）
	2012—10	where + 状语从句
	2013—7	even if + 状语从句
13.强调句	2006—28	完全倒装（at the foot of… + lies…）
	2011—15	考查强调句中的that
14.倒装结构	2009—16	not until前置的倒装
	2010—9	seldom前置的倒装
	2012—5	nor 前置的倒装
15.祈使句、感叹句	2006—24	祈使句 + or + 陈述句
	2010—19	祈使句 + and + 陈述句
	2013—4	祈使句 + and + 陈述句
16.主谓一致	2009—17	A + together with B（谓语与A一致）
	2010—15	such + 复数名词 + as + 单数名词 + are
17.交际用语	2006—21	表扬与应答（Thank you）
	2006—34	介意的应答（Yes. Better not）
	2007—21	感谢与应答（It’s my pleasure）
	2007—34	安慰（Doesn’t matter）
	2009—1	请求允许（Go ahead）
	2009—9	请求与提供帮助(with pleasure非常乐意)
	2010—1	表示感谢(Thank you)
	2010—13	道歉与应答(sure it was.当然有用)
	2011—1	道歉与应答（Thanks anyway）
	2011—5	指责与应答(Never again)
	2012—1	购物(50 each用于回答How much is the shirt?的提问)
	2013—1	别人对某事感到不安、焦虑时的应答。（Take it easy）

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