古诗两首 1．读懂二首古诗，了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美。 3．学习本课生字、词，理解诗句的意思。 ．默写。 1．理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。教学时间：教学设计：
第一课时（一）导入新课。 （二）讲读第一首古诗《泊船瓜洲》。 （1）解题。板书题目：《泊船瓜洲》 （2）教师范读。（注意生字、新词。） 思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ 2．精读训练，体会诗人的思想感情。 （2）思考议论，加深理解。 ②体会“春风又绿”在这里的意思。 （3）体会作者表达的思想感情。 ②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。 1．有感情地朗读两首古诗，讲述每首诗的意思。 前边我们学习了一首古诗。今天，我们继续来学习唐代著名诗人孟郊的《游子吟》。 1．初读指导，理解字、词意思和全诗大意。 指名读题，说说题目的意思。（赠送给好朋友汪伦的一首诗。） （3）学生试读。 （4）学生试讲，逐句理解。（注意书上的注解。） ②临行密密缝，意恐迟迟归。 2．精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。 （2）思考议论，加深理解。 ①轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么样的感情？ ③有感情地朗读，想象情景。 1．读课文，先理解加粗的词，再说说诗句的意思。 3．背诵二首古诗。 （四）总结。 古诗两首 一水 数重山 慈母 游子 还 报源 .
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