1.《古诗两首》
教育目标 背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。 让学生感受诗的韵味美、意境美。 弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。 弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。 体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。 第一课时 1．同学们，看到诗的题目《示儿》你是怎么理解的？ 2．简介作者：出示 （二）自由读这首诗 （三）学习这首古诗 2．师生交流 “元知”“元”同“原”，是本来的意思。“元知”是本来就知道的意思。 “但”“只”的意思。 ②指名说说诗句的意思。 ③“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁” “北定”“定”是平定，这里是收复的意思。“北定”指收复北方。 “家祭”祭祀祖先。 “乃翁”“乃”，你的，你们的。翁，指父亲。 这句话表达了诗人怎样的思想感情？（表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情。） （祖国何时能够统一这一件大事） 4．指名把这首诗的意思说一说。 1．这首诗主要讲了什么？ （五）背诵默写这首诗
第二课时 （二）教师简介背景 这首诗的题目是什么意思？闻：听说。官军：指唐王朝的军队。 （三）检查朗读诗句的情况 方法：先看看自己懂了哪些词语，再看看还有哪些词语不懂，最后集中时间讨论。 剑外：通常作为四川的简称。 收蓟北：收复蓟北。 初闻：刚刚听到。 刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。 2．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 妻子：夫人和孩子。 漫卷：胡乱卷起。 狂：放怀，无拘无束，热情不加节制。 3．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 须：须要。 在大晴天里放声歌唱，畅饮美酒。 趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。 4．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 放舟从巴峡东下，穿过那巫峡的叠蟑顺流而下，一过襄阳，便一直奔向洛阳。 找几名同学说一说。 1．说一说杜甫兴奋的原因是什么？ 这首诗表达了作者什么样的思想感情？ （七）背诵这首诗 思考：《示儿》和《闻官军收河南河北》两首诗所表达的思想感情相同吗？联系诗的内容谈谈自己的体会。 但《示儿》是通过“悲”来表达盼望祖国统一的；《闻官军收河南河北》是通过“喜”（听到祖国重归统一，“喜欲狂”）表达的。
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