一年级语文下册《荷叶圆圆》教案新人教版
〖指导思想〗〖教学目标〗2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。〖教学思路〗开课时讲故事引入，初步感知课文：小动物帮助正音，为正确朗读课文打好基础。①引导孩子们自由分组（即“蜻蜓组”、“青蛙组”……），合作学习，讨论“为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物？”3、发挥想象力和创造潜能。②将这里发生的故事变成一幅画，一段小作文等。一、整体感知黑板上，你看见了什么？出示，师范读课文。3、生字正音①（出示）生示范，全班齐读生词③开火车读卡片1、看黑板。荷叶是什么样的？出示1段2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了……①出示“小水珠”段（文字）●小摇篮是用来做什么的？●一阵风儿吹来，荷叶微微摆动，小水珠躺在这“摇篮”里，轻轻地晃动着身子，可舒服了！指导朗读“摇篮”。●为什么把荷叶说成小水珠的摇篮？3、了小水珠，其它的小伙伴也有话要说，我们把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话，用“——”在书上勾出来。①四个大组分角色读都说的是荷叶，为什么小伙伴说的确不一样呢？小水珠，你们说荷叶是你们的？小蜻蜓/小鱼儿？4、小水珠的秘密，老师刚才和孩子们通过认真读课文，想想自己生活中看，已经找到答案。、自由分组。（蜻蜓组、青蛙组、小鱼组）汇报形式：⑵为什么？生汇报。7、引橱课题《荷叶圆圆》齐读选择自己喜欢的角色四、扩展：我们下节课再向小伙伴们展示吧！