一年级语文下册《荷叶圆圆》教案设计
《荷叶圆圆》根据《语文课程标准》的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。1、激发兴趣，调动学生自主学习。2、理解课文内容，引入探究性的合作学习、讨论，鼓励在阅读中有自己的独特的体会。②在“小暗号”的帮助下，尝试变成不同的角色，进行朗读。①讲自己的故事。〖教学过程〗 1、激趣引入2、边听边想：故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？生回答（师贴图）故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语②齐读生字卡片二、讲读课文，探究学习看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶，你一定非常喜欢，课文虽然只用了一句话来说这样的景色，但从中，你也可以体会出作者和我们一样的心情。指导朗读（重点指导“圆圆的”、“绿绿的”）首先出场的是——小水珠小声自读，你知道了什么？●小水珠说什么是它的摇篮？●聪明的小水珠一边晃动着身子，一边眨着一双亮晶晶的眼睛，好奇地四处瞧着，他一定看见了许多许多，有什么？②这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧！其读和试背第二自然段。生答，师展示②观察这四句话，都说的是谁？师勾出。剩下的三个选择一个自己喜欢的进行讨论学习。布置任务：你们为什么说荷叶是你们的停机坪？（歌台、凉伞）⑴我是谁？⑶读好它！听众要求：听了同学们的发言，如果你觉得他说的好，就用掌声表示赞成，也可以向同学提问，给同学补充。三、分角色讲故事建议：我是谁？我是什么样？我最喜欢干什么，愿望？池边一群小朋友来了（他、她或许就是你），你听见了、看见了这里的故事，会怎么说、怎么做？你可以把这些写成一段话、一个故事，或者画成一副画。