一、复习检查2. 接读顺口溜：(说得好的奖小红旗。)时装模特t t t二、学习声母n和l1. 学习n舞台背景中的拱门，拱门提示 n 的形。（3）师：这个音很难读，谁能把它读准读好，谁来先读？个别生试读，师纠正发音：把嘴型放在d上，声音从鼻子里发出来，n是后鼻音。（）指名读，开火车读。①一分钟记字形。③归纳方法：一个门洞n n n2.学习l（2）师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀？（3）生齐答，幻灯片中闪现“l”。（）与“n”比较，发准“l”的音。教师发n和l的音，让学生分辨字母，并说出两者在发音上有什么不同。教师补充：l的发音方法和n相似，不同的是读l时气流从舌尖两边出来，所以它又叫“边音”。出示图文对照的拼音词，让学生听辩n和l：你们鸭梨哪里蜡烛1. 学习n的书写（2）投影出示四线格，指名范写。“n”写在四线格的中格，第一笔要露出一点头，第二笔拱起来的圆弧要顶到第二条线。（）学生在书上描红。（两遍）3.大组竞赛，选出“书写大王”。1.幻灯出示：n—e→ l—e→n—u→ l—u→（1）师：我们请上节课的拼读大王来拼读这些音节。（指名读）2.学生齐拼读，幻灯片中闪现：ne le教师注意纠正学生读错的音。四、巩固练习（游戏）2.看谁找得准，找得快：听老师读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。1.好朋友之间互相检查n l的读音。3.让学生说说生活中还有哪些东西的样子像这些字母。搜集生活中与n l相关的音节，继续练习拼读音节。. .

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