《女娲补天》教案
（一）教学目标 2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。4、自学课文生字词。（二）教学重难点2. 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。PPT一、复习。 2、读后说说课文主要内容。 1、女娲为什么补天？ 3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ 1、默读，想哪些段分别写补天的起因，经过。 学生A：因为天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦。 学生：女娲去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好。 学生E:人们还记得………xb1. 如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？ 四、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。 联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。 3. 小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。 1. 大声自由读文。 “她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。” 生：她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的人。 “五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。” （2）引导生用自己的话说说天的经过。 六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。 七、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养学生对科学、对环保的热爱之情。 九、齐读课文，小结。 1. 回答课后第二题。（六）板书设计 原因 经过 结果 起火发洪水 造船救人 炼石补天