五年级下册《杨氏之子》学案
单元教材分析：学情分析：教学目标：2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：教学难点 ：课前准备：教学设计：由敬辞雅语的使用引入，让学生初步感悟语言的艺术。无暇陪同说（ 失陪 ） 请人勿送说（ 留步 ） 1、出示课题，比较本课题目与前几节课题的异同，简要了解文言文。⑴、指名读注释，引导学生识记。⑵、理解“子、氏”的意思，说说题目意思。⑶、写出题目意思。二、初学课文，指导朗读。2、自读课文。⑴交流字音：聪惠 诣 曰 禽 为 应⑶检查朗读 ： 展示读，指名读，齐读。1、教师展示读文，指导学生加上动作读帮助学生理解内容。3、检查反馈，教师与学生对读并将课文翻译成白话文。、体会人物语言之巧妙。（2）、引导学生通过 “应声答”体会杨氏子之反应灵敏；通过分析孩子明白孔君平在姓氏上做
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