10杨氏之子　　1、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；　　3、 能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术；教学重点：教学难点：教学准备：教学时数：教学过程：　　　　《竹石》《赠花卿》，带领学生走进古文　　　　你知道哪些古代聪明的儿童？（引导学生走进聪明机智的儿童）。今天我们来走进刘义庆的《世说新语》再认识一个聪明机智的儿童——《杨氏之子》（杨修）　　三、 学习新课　　　　1、 找同学介绍《世说新语》，教师全面介绍，引导学生课下借阅　　　　3、 检查字词，指名朗读课文　　　　、 说说课文讲了一件什么事？　　（二）理解语句　　　　　　“甚”是什么意思？应该怎么读？　　　　　　为什么把这句话放在第一句？有什么作用？　　　　　　“诣”、“呼”是什么意思？再句中应该怎样读出感情？　　　　3、 为设果，果有杨梅。　　　　　　谁为谁设果？可以看出孩子是个怎样的孩子？　　　　　　“以”“示”“曰”“君”各是什么意思？　　　　　　应该怎么读出来？　　　　　　“应声”“未”“闻”“夫子”应该怎么解释？　　　　　　根据练习2 回答。　　（三）感情朗读，试着背诵　　　　1、 你在这节课中收获到了什么？
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