一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》导学案苏教版
1、语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。2、语文教育的基本目标是培养学生运用语文的实践能力，提高学生的人文素养。语文教育的过程是学生听、说、读、写不断实践的过程，是在语文实践中受到熏陶感染的过程。3、语文课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。 3、……有的……”的句式训练，训练学生思维的形象性和语言表达的规范性。重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。难点： 懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。这两只小昆虫凑在了一块儿到底会发生什么事？ 1、2小节 1、（出示炎热夏天的图片并配以知了的叫声），瞧，太阳火辣辣的照着大地，知了在大树上拼命的叫着，这是什么季节呀？（板书：夏天）在夏天你有什么感觉？（1）蚂蚁是怎么搬粮食的，你能向大家介绍一下吗？请大家在自由读第一节，用笔画出相关的句子，相机点红“背、拉”。是呀，背就是把粮食驮在背上，蚂蚁们我们一起来背一背（3）小朋友说的真好，现在如果你是小蚂蚁，你会用什么方法搬粮食呢？生反馈，师适当引导。我们班的小蚂蚁搬粮食的方法可真多啊!生可以适当加动作表演。4、蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈3小节 1、那么蚂蚁真的是傻瓜吗？我们接着往下看。（播风声）你听到了什么？有什么感觉？（板书：冬天）出示：冬天到了，西北风呼呼的刮起来。指导读（有点冷，但还没有冷到寒风刺骨的程度，谁能读得更冷一些。）你能把这个话连起来说一说吗？指导读：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。读出他们的幸福快乐。想象一下，此时他们会想些什么、说些什么？夏天 满头大汗 自由自在山 .
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