教学难点：理解奶奶的话：“这白发一半是你爸爸给的，一半是你给的。”教学时间：二课时第一课时⒈老师板书“白发”，指名读。（相机为“发”正音）二、读中感悟⒉学生自由读课文，要求：⑵读通句子，标好自然段的序号。⒋学生默读课文，分别找出我和奶奶的话，并用不同的记号标出来。（例如我的话用三角标出，奶奶的画用圆圈标出，小朋友也可以用自己喜欢的符号标一标）⒍指名同桌分角色朗读对话，小朋友们仔细听，并和老师一起评一评：⑵什么地方读得不够理想，也请他们再读读，让他们作改进。（邀请几对同桌来读，达到对教材充分熟悉的程度）㈠理解重点词句，体会人物情感。1． 出示不带拼音的生字，请小朋友说说自己已经认识了哪几个。读给同伴听听，告诉他你是怎么认识它们的。3． 学生仔细观察“怎”和“兴”的写法后，按笔顺先在书上描红，而后写在习字本上。（1）“怎”是上下结构的字，上窄下宽，横画间的距离要韵称。写“心”字底，关键是写好卧钩。⒋剩下的字，请小朋友看清字形，记住笔顺，然后认认真真地写。每个字都先在书上描红，再在习字本上写两遍。1、照例子填空：地里的小草（）晴朗的天空（）2、实践活动：小朋友，为了让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不再那么操劳，不再很早就生出白发，让我们回家后就帮着他们做一些力所能及的家务事吧！并且请小朋友以《我帮××做家务》为题练习说一说，重点说做了一件什么事，怎样做的，有什么感受。 课.

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