二年级语文上册《九色鹿》教案设计
教学目标2．通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。教学重点教学重点教学方法课前准备课时安排教学过程由敦煌壁画导入，边播放，边进行解说。自动播放。结束导入后，单击鼠标，出示课题。二、新授2．这四个人物，你最喜欢谁？九色鹿是只怎么样的鹿呢？请同学们自己读故事中关于九色鹿描写，边读边体会。九色鹿啊，一只（ ）的鹿。（1）各自有感情地朗读第一部分课文。（3）齐读第一节小诗：九色鹿呀，一只（美丽）的鹿，你双角洁白如雪，身披九色彩衣。（1）分角色朗读。1）根据这段课文所写内容，第二节诗的横线上该填一个什么词？（勇敢）为什么？2）后一条横线上又该填上一个什么词呢？那个人救上岸后是怎样向九色鹿表示的？九色鹿是怎么回答的？3）齐读填好的第二首诗：九色鹿呀，一只（勇敢）、（无私）的鹿，你救起了垂死的那个人却根本不要报答。（1）引读课文。（2）指导朗读。（3）想想，第三节诗的横线上究竟该填上一个怎样的词呢？（敢斗敢争）．激励自主完成诗的结尾（1）总结以上归纳的句子，再让学生补充后两句，形成一首歌颂九色鹿的诗。（2）齐读诗的结尾三、练习2．你最不想看到的是谁？为什么？你能把九色鹿没有说完的话补充完成吗？正义终于战胜了邪恶，美丽可爱的九色鹿得到了保护，我们怎能不为之高兴呢！诚信无价啊！有感情朗读课文，把这个故事讲给父母听。九色鹿