雨　　　基础知识：熟练掌握11个生字的字型，沙、响、房、串、招、呼、快、新8个生字的书写。能够有感情的背诵儿歌。　　　德育目标：教育学生勤劳勇敢，向小燕子一样热爱劳动。　　熟练掌握生字的书写。　　有感情的背诵课文。　　卡片、小黑板、图片　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时

〖教学过程〗

一、激趣导入:　　2.今天就让我们伴随着这雨声一起来学习一首小诗。（板书课题：雨铃铛。齐读）　　（2）出示铃铛：我特意带来几个铃铛，你们看。只要轻轻摇晃就会发出清脆的响声。　　1.过渡：请撑开你的小雨伞，我们到雨中漫步，来欣赏美丽的雨景吧。　　［演示雨景，使学生进入情景，在老师的范读下领略美丽的景色，同时使学生借助老师的范读，对文字的读音初步感知。］　　3.请同桌帮忙听一听，纠正读音不准确的地方。　　4.谁愿把你读书的快乐分享给大家？请吧！（2人） ［让学生整体感知课文内容，并了解学生对课文的理解程度，以及对生字的认识程度。］　　［缩小语境，降低识字难度。］　　［使从小住在楼房里的城市孩子形象感知事物。充分利用，直观演示给学生，帮助学生理解。］　　做个小游戏：你是一只小燕子，听了春雨的召唤飞回来盖新房，比比谁的新房盖得快，盖得好。（1）快拿出生字卡片，自己读读，熟悉你盖房的材料。　　（3）四个人为一小组，用手中的小卡片并用这些方法来组合生字，盖房子，开始比赛。 请一个学生到黑板上演示。（放音乐）　　第一，当说到“珠”时出示，并组词。（水珠、泪珠、雨珠、珍珠、珠宝、珠子）　　第三，补充：猜谜语和顺口溜记字法。录音。　　第四，小练习：　　沙沙沙，沙沙沙，/ 花儿招起了小手，/ 蘑菇撑开了雨伞。/ 房檐挂起了铃铛，/ 池塘露出了笑窝。 (沙、招、房、檐、铃铛为红色。)　　（）指导书写：“串”，学生观察，书空，描红。　　（1）你还听过什么样的雨声？指名说。　　［通过交流，丰富学生的知识，培养学生收集整理信息的能力。］　　春雨招呼（ ），（ ）。 桃花、梨花、杏花、小草、小动物、柳树 农民伯伯、老黄牛、小羊、小朋友　　8.春雨贵如油，得到春雨的滋润一切都显得生机勃勃，花儿张开了笑脸、柳树抽出了新芽、动物爬出了树洞，就让我们用动听的读书声来感谢春雨带给我们的美好的春光吧。齐读课文。放。（春雨）　　一：复习：　　出示生字卡片　　抽读卡片　　4：检查课外作业：你听过雨声吗，你觉得雨声象什么？　　1：观察结构：　　2：观察字型：　　哪些字是左窄右宽的字？哪些字是左右相等的字？能力强学生答　　沙响呼是左窄右宽的字，招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字，写字时要注意。　　：师拿出田字格，生对照田字格自己修改。　　要求：注意读写姿势认真工整书写

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