五年级下册《老人与海鸥》第一课时导学案S版
课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
导学目标
1.学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱”等词语。
2.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
导学重、难点
1.练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。
2.揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
导学课时：
2课时（展示第二课时）
预学单：
1、看拼音写汉字
sù bǐnɡ pǔ yì uò xiē í
( )料 ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) ( )息 （ ）祥
2、读课文，理解下列词语：褪色、撮、抑扬顿挫、歇落、守灵、旋涡。
3、熟读课文,填空。
课文讲述了一个感人的故事。老人在湖畔偶遇海鸥，从此与海鸥结下了不解之缘。课文可分为两部分：
一部分通过写老人（ ）、（ ）、（ ），画面表现了老人对海鸥（ ） 。
另一部分则通过老人死后，海鸥（ ）老人的画面，展示了海鸥对老人的（ ）。
4、熟读课文，思考：
1－－13自然段，哪些句子表现老人爱海鸥，并在旁边写上自己的体会。
14－－19自然段，安放老人遗像的地方发生了哪些意想不到的事情？从这些事中你体会到什么？
、收集关于“海鸥老人”——吴庆恒的资料。
第一课时
一、预学
（一）经典诵读
1、我们和大地上的山峦河流，动物植物共同属于一个家园。－－西雅图
2、保护动物就是保护我们的同类。
3、爱护动物；自然和谐；关爱动物，呵护自己！
4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
、我们与动物生存在一个地方，我们应该互相尊重！
（二）预学反馈
听写：塑料、谱写、饼干、歇息、吉祥、晶莹、抑扬顿挫。
（三）导入新课
师：昆明是一个四季如春的地方，那里发生的许多的故事如诗般动人，如画般美丽，今天我们就一起走进一个真实的故事，一个人与动物之间的感人故事。齐读课题：老人与海鸥。
二、互学
（一）整体感知
师：通过学习，我们把课文分成了两个部分，现在谁来交流预学单第三题的学习成果？（预设）老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥。老人死后，海鸥送老人。
（二）讨论交流
现在请同学们关注课文中重点描写老人的1－13自然段，选择其中的一个片段，边读边想，老人的哪些做法感动了海鸥？找到这些句子的时候，用横线画下来。谈一谈你的体会。
（三）展示点拨
点拨一：
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
师：三个“褪色”背后蕴含着怎样的深意？
（生结合收集的资料交流）老人为了海鸥能吃好一点，自己却勤俭节约，宁愿自己少吃一点，少穿一点，也要满足海鸥。
师：这多么像我们的爸爸妈妈对我们的付出啊！老人不正是像照顾自己儿女一般照顾着这群海鸥吗？
点拨二：人少的地方是他喂海鸥的领地，老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
师：这一句中的哪个细节打动了你。
生：放、退开、撮起嘴这一系列的动词可以看出老人对海鸥很体贴。
师：你的观察真细致！还有哪个细节能打动你？
师指导体会“饼干丁”，此时的老人不仅仅是想照顾孩子一般的照顾海鸥，更是像照顾出生的婴儿一般呵护着海鸥。
点拨三：老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
师：海鸥来的多了,吃得快了,请你欢快地读读。(生①读)
海鸥来得更多了,吃得更欢了,请你更欢快地读读。(生②读)
师:十年来,每逢冬季来临,老人风雨无阻,,像照顾儿女一样,与海鸥相依相随,共同谱写着这首美妙的歌—
学生读。
这么美丽的一首歌，不仅是像歌、像画，更像一首诗，请你用短斜线把这一句改变成一首小诗。--指名读
点拨四：
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
师：一只只海鸥都是老人的儿女们，所以老人给自己的每个儿女都起了一个名字，每天都来亲昵的呼唤自己的儿女们。你来试一试？呼唤出老人的亲昵。
三、评学
（一）拓展小结，升华主题
十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。
师：是呀，
一千多个日子啊。十多年来，无论刮着大风还是下着大雨，无论老人是健康的还是生病着，一到冬天，老人每天必来呼唤这群儿女们。因为，在老人的心目中，这群海鸥是他的儿女，是他最亲的——
生：亲人！（齐读最后一句）
（二）练测反馈
小练笔：老人每天必来，对海鸥儿女们抱着深深地企盼，他在企盼些什么？展开你的想象，替老人写出它的心声。
板书设计：
21 老人与海鸥
老人爱海鸥 如（ 父亲） 无（私 ）无（ 怨 ）
十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。