《识字》教案1. 学会本课三个生字。3. 能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解词语的意思。. 了解祖国大地一年四季的一些自然景观。体会祖国幅员的辽阔和物产的丰富。 重点：能正确、流利、有感情地朗读词串。难点：能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解词语的意思。教学课时：1课时一、揭题激趣（学生交流）老师板书课题、学生齐读课题。1.借助拼音读课文，把词语读正确、读连贯，不认识的字借助拼音多读几遍。3．把字词放入课文中，思考课文向我们介绍了哪些地区？.再读塞北、江南、海岛、高原四个地区的词语。二、丰富认识，引导诵读2. 我们的祖国幅员辽阔，不管哪个地方的风光都是很优美的。下面就让我们一一去游览参观吧！ 出示塞北草原图。在图上你看到了什么？仿佛听到了什么？出示句子孩子们我们来到这塞北的大草原上，你们想骑马吗？（想）播放二胡赛马看，马来了，想骑的同学赶快上马吧！（2） 学习江南出示杏花图，你们想说什么？再读词串。我们欣赏了江南的美景，下边老师要带着大家回到我们生活的海岛来玩耍。出示图片，你看海岛上有什么？指名说。出示句子：海岛上有高大的椰子树。————有——————。仿说句子。出示图片。一到夏天，太阳火辣辣地照在升上，你最想去哪里干什么？（海边游泳）闭目听叙述想象：我们来到大海边，迎着海风，我们光着脚丫，在沙滩上嬉戏打闹，海水不时涌过来，亲吻你的脚丫，此时你的心情怎么样？（开心）带着感情指名读。齐读。播放《走进高原》出示高原图，你看到了什么？指名说，这样壮观的景象你能读出来吗？指名读。这里的冰雪好厚啊，大家一起读词串。孩子们，你们在读课文的时候，听起来朗朗上口，知道为什么吗？老师指出第二行和第四行最后一个字的韵母，讲解押韵，韵律美。感受韵文的美感，再次齐读课文。1.放音乐《高山流水》让学生静心3、参考自己手中的笔顺表学习生字四、作业四、板书设计 识字 江南 幅员辽阔 国 高原

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