一年级语文下册《小壁虎借尾巴》第一、二课时教案设计1．理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。3．能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。教学难点：读第1段和最后一段，联系起来理解小壁虎尾巴的作用和再生特点。教学过程：
第一课时1．教师先请同学们看一幅图（出示壁虎图），图上画的是什么小动物呀？3．（拿掉壁虎尾巴）问：小壁虎的尾巴没了，他该怎么办呢？今天我们就来学习19课，《小壁虎借尾巴》。（板书：19小壁虎借尾巴）1．看拼音自由读课文。要读准字音，特别是表里的个字，用笔标出来多读几遍。3．指名读全文，边听边想：这篇课文写了谁的什么事？（板书、贴小壁虎图）1．学习第1、2自然段。（指名读第1、2自然段）（2）（出示投影片）小壁虎在墙角捉蚊子发生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的？（4）指导朗读。要用很难过，很不好意思的语气来读。（1）自由读第3自然段，看看书上的第二幅图，想想黑板上的问题（小壁虎来到什么地方，向谁借尾巴，借到没有，为什么？），边想边画出这些总是的答案。（3）小壁虎是怎样来到小河边的？从“爬呀爬”可以看出什么？（）指导朗读。指导学生用有礼貌、商量的语气读小壁虎的话，用讲道理的语气读小鱼说的话。（7）看板书说说学习了第3自然段知道了什么？4、自学第4自然段。（2）（出示投影片）看，看书回答问题。（贴黄牛图，板书：赶蝇子。）（4）指导朗读。指导学生读小壁虎的话要用很和气、商量和问的语气来读，读老黄牛的话要用诚恳讲道理的语气来读。．自学第自然段。．学习第、7自然段。（指名读第、7自然段）（2）指导朗读。指导学生用和气、亲切的语气读妈妈的话，用惊喜的语气读小壁虎的话。四、总结全文2．说说学习了这篇课文，你知道了什么？
第二课时1．分角色朗读课文，边听边想：课文写了一件什么事？从中你学到了什么？二、读字读词咬住蚊子想挣断甩着游水高兴壁虎爬到墙角伯伯阿姨转身3．指导学生识字形。4．指导学生书写生字。1．指导学生完成课后第2题和《课堂练习》第3题。（1）先读句子，找出要用的词语。（3）“谁在什么地方干什么？”先想这地方，再写句子。五、总结语（略）.