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葡萄沟 教案设计

时间: 2016-07-15 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览

二年级语文上册《葡萄沟》教案设计

教材分析教学目标:2. 图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客、阴房”等词语的意思,理解课文内容,让学生能真切感受到葡萄沟真是个好地方。教学重点:理解课文内容,知道葡萄沟好在哪儿;一、激趣导入。2、那好,请同学们上车,做好。游客们请注意,开往x疆吐鲁番的客车正高速行驶在公路上,今天我们要去的地方是x疆有名的葡萄沟。(板书:葡萄沟)请同学们齐读课题。(一)下面我想找四名同学来做我的助手,读一读课文,向大家介绍一下葡萄沟,同时想一想你觉得葡萄沟是一个什么样的地方?(指名读课文)(二)大家说了这么多,老师也觉得葡萄沟是一个好地方。下面请同学们默读课文,说一说课文中哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方?用“ ”画出关键词语,并和同桌交流交流。预设一:盛产水果。(2)都有什么水果快说说?如果能吃吗到这么多水果高兴吗?快用喜欢的语气读读吧!2、其他同学再来说一说,你还从哪些地方感受到了葡萄沟是一个好地方?(1)葡萄沟的葡萄长得特别的好。你从书中哪些句子,词语中感到葡萄长得特别好呢?看,作者用词多准确呀,一个茂密让我们感受到了它的特点,在你眼里,你觉得它还想象什么?仿说比喻句子。评价:你的朗读让我一下子就感觉到阵阵凉爽的微风向我迎面而来!你的朗读让老师仿佛置身在这凉棚下面,真是太惬意了。让我们一起带着这样清凉的感受读一读这一句话吧!() “一大串一大串”是什么意思?快看看书图。读读这个词。出示各种颜色的葡萄(7)这就是葡萄沟里的葡萄,当你看到这么美丽的葡萄时,你会有什么样的心情啊?那就用你的朗读来赞美这些葡萄的美丽吧!(8)有这么美丽的葡萄,葡萄沟真是个好地方。这句话中还有个词概括了葡萄的颜色之多,谁找到了?你还知道哪些形容颜色多的词语?那么把五光十色换成五颜六色好吗?师:为什么不好呢?看来用词的准确能使表达的意思更生动。课下咱们快把这些好词积累起来吧。同学们,如果你们现在就是维吾尔族老乡,而老师我就是游客,用你们的朗读让我感受到你们的热情好客吧!3、这么多好还不止呢,你们谁知道它还有什么好?同学们说得好极了,老乡们把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。葡萄干是怎样制成的?(3)你回答的很好,那用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢?在文中找一找,用横线画一画。葡萄沟的葡萄长得这样好,品种又这样多,已让人垂涎欲滴,葡萄干又是这样的色鲜味甜,又有这么多的用处,更是让人垂涎三尺。因此书上说它是——(非常有名)三、升华情感。2、同学们,其实在我们美丽富饶的土地上,像x疆吐鲁番的葡萄沟,只不过是众多瑰宝中的一个,希望同学们以后有机会亲自去看看,感受一下祖国的塞北江南。(播放x疆好地方)

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