11 葡萄沟
【教学要求】 2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。 4.学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。 1.用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。【教学难点】 2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。 第一课时
课时目标 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。 教学 一、谈话导入，激发兴趣。2.板书课题《葡萄沟》，齐读课题。注意读准“葡萄”两个字，“萄”在这里读轻声。（板书：葡萄沟）3.今天就随老师一起到x疆的葡萄沟逛一逛，看一看，那里的人们是如何制作好吃的葡萄干的。1.（出示2） （1）学生根据自学要求自由练读课文。1.检查学生生字字音的拼读掌握情况。（出示3）份 梯 收 市 坡 客 城 利 起2.检查难读的句子。（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。3.请学生分段读课文，检查学生朗读情况。（2）分小组比赛读。（4）让学生再读全文，大体了解葡萄沟真是个好地方。 1.讨论如何识记字形呢？ 2.教给学生识记方法：（板书：份 梯 收 市 坡 起 客 城 利 ）②容易出错的地方重点记,比如：“市”字要注意上方是点；“城”字右边是“成”，不是“咸”。3.在习字本上进行描红练习。 四、当堂检测,巩固学习。 葡萄沟 盛产 香梨 七月份 梯田 搭凉棚 浅绿 吃个够 课外作业新设计 （1）zhǒng zhòng 种葡萄（ ） 种子（ ） （3） fēn fèn 水分 （ ） 分开（ ） 2.抄写本课会写字，一个写四个。答案： （3）fèn fēn （4）gān gàn3.略。
1.用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。熟悉了解并练习用“……就像……”、“……有的……有的……”句型造句。 教具准备 教学过程 1.同学们，昨天老师带大家去了一个美丽的地方，这个地方叫……？ 3.既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻：的印象，今天我们就再次走进葡萄沟，再去看看这个美丽的地方！（板书课题葡萄沟） （一）学习第一自然段 1.（自由读文）自由朗读在第1自然段中，作者运用了怎样的描写顺序？ （一）学习学习第3自然段第二句（出示14）“成串的葡萄挂在架子上利用流动热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。” （回归课文）在课文里找一找描写晾房的句子。 （出示，指名回答）谁能用自己的话说一说晾房是什么样子的？ 3.学习第3自然段第三句 引导学生了解维吾尔族老乡的另一个特点（板书：聪明能干） 如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢？在文中找一找。（出示，全班齐读）谁能用简练的语言概括一下葡萄干的特点？ 四、总结 那谁愿意说一说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢？（指名回答） 那么我们一起来赞美一下葡萄沟吧！（生：葡萄沟真是个好地方！） 课外作业新设计 2.搜集葡萄沟的知识。 份 （ ） 坡 （ ） 城（ ） 答案：2.见备课资料。 粉 （粉笔 ） 波 （水波） 成（成功） 葡萄 枝叶茂密 五光十色 葡萄干 色鲜味甜 非常有名【教学反思】 1.通过，让学生非常直观的了解了“茂密”一词的意思。通过枝叶由少到多的变化，让学生自己体验枝叶呈现什么样的状态才算做“茂密”，然后让学生用自己的理解对词义进行总结。这样的方法比较生动，能吸引学生的注意力，同时也给学生留下了较为深刻的印象。 《葡萄沟》教学设计 【教学设想】初读课文，了解大意，扫清语言障碍。 一、谈话激趣，揭示课题： 2.播放课文教学录像带，激发学生情感。 二、设疑点、齐读课文解疑。 2.师诱：课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我们“葡萄沟“这个地名，却只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄沟”出产了那么多水果，照理应叫“水果沟”，为什么要叫“葡萄沟”呢？等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。 1.自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音，并画出各自然段及带有生字的词，生词多读几遍。 （生：葡萄沟的葡萄。） A、明确题目要求（指名读题），思考三个问题，并找出相应的段落。 a)葡萄沟在什么地方呢？那里是干什么的？都出产什么水果呢？人们最喜爱什么水果？哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢？1组朗读第1自然段。 1、2组朗读第2自然段。 3、4组朗读第3自然段。 四、生字词教学。 2.指名学生认读、齐读生字并口头组词。
资料包
精彩片段 师：同学们现在我们透过茂密的枝叶，看看葡萄长得怎么样？师：总之一句话，葡萄的颜色多呀还是少啊？师：有红的~~~~~~~~~~~~（生齐读）师：我们来当裁判，让他们自己来说说，好吗？师：先从你这儿开始吧。师：我这是师：不错，好眼力。第二个师：别急着下结论，下一个师：噢，他这个也是紫色的，我们来比较一下这两串葡萄的颜色，这个是师：这个是师：一比较就出来了，你再说一遍。生：我这是绿色的师：这么多不同颜色的葡萄啊！瞧，这叫一大串，这也是一大串，一串串葡萄就是一大串一大串葡萄，请你们快速把葡萄挂到葡萄架上。生：五光十色生：很多的颜色生：五颜六色师：读读，聪明的小孩有两个了，三个，四个……师：你的意思就是说五颜六色，颜色还不够多。师：老师告诉你，这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色，十种颜色，而是都指颜色很多。现在我们再来看看哪儿不同？师：发现了，发现了。你说师：给“光”组组词看生：阳光生：金光生：阳光生：亮光生：阳光生：一个个珍珠生：会发光师：现在再来读这个词，你能读好吗？师：真是——美丽极了！（指名读，读出自己的感受；师范读，奔放热烈的，内敛含蓄的）备课资料 说起吐鲁番的葡萄沟，当然吐鲁番的葡萄最负盛名。x疆民谣说:"吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的吐鲁番香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。 "道出了x疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜首。这里的葡萄可是名驰中外，享有盛誉的哦!4月底就有葡萄熟了，到了8月，葡萄就可多了，满大街都有卖的。这里的葡萄都特别甜，糖份含量特别高，这是由于吐鲁番的独特气候所导致的，这里的葡萄更是其他地区的葡萄所不可比拟的。练习： 种子（zhǒng zhòng)好人(hǎ hà) 干净(gān gàn) 水分(fēn fèn)二、根据拼音写词语。
三、读句子，选择正确的字，用“√”标出。 2.葡萄(种 和)在山(波 坡)的梯田上。四、选词填空。 1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红 热情 热烈 闻名 有名五、照样子，写句子。 有的 有的 葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。葡萄干是在_________ 七、重点段落品析。1.按课文内容填空。3.这段话共有 句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮的一个词八、照样子，写词语。 答案 zhòng hà gàn fēn 三、1.地 沟 2.种 坡 3.真五、下课了，操场上真热闹，同学们有的踢球，有的踢毽子。七、1.秋季 绿叶 红 白 五光十色3. 3 五光十色山 .
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