11.葡萄沟1.会认18个生字，会写8个字。3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感教学难点： 理解为什么说葡萄沟是个好地方教学过程：一、导入新课2.检查朗读情况。（板书生字带出来的词语：最喜爱、山坡、梯田修在、留着、味道、茂密。这样，为下一步借助词语定位联想生字做铺垫，注意指导第二段中描写葡萄的长句子。二、初读课文，扫清字词障碍2.自由读。三、再读读文，重点探究2.完成练习：（出示） （2）葡萄在 （ ）月份成熟。（4）收下来的葡萄有的运到 （ ）去，有的运到（ ） ，制成葡萄干。1.师：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）2.学习第三句到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 我们来体会一下：（师范读）葡萄 一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 （葡萄很多。）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色”，那么你们理解的“五光十色”就是说葡萄——（有很多种颜色）课文为什么不说“五颜六色”，而说“五光十色”呢？（重点理解“光”）4.葡萄长得五光十色，美丽极了，让我们美美的读一读。师： 是呀， 这里的葡萄长得多美啊！像珍珠、像玛瑙(nǎ)，有红的——师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡怎么样？（板书热情好客） 一、复习导入2．上一节课我们学习了知道了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄，非常有名。今天我们来学第三段1.说说这一段写什么？（板书：葡萄干有名）分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词；水果多、景色美、名气大…… 真是（板书色鲜味甜） 葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。　运（葡萄 ） 修（阴房） 钉（架子 ） 挂（葡萄） 4.口说无凭，眼见为实，现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。（葡萄沟真是个好地方)1.比赛读：你好像还没吃够，看谁读得好。就要离开葡萄园了，你们想不想再看一看？闭上眼睛，老师带你们去：快看，葡萄种在……（1）师：葡萄沟确实是个好地方，你们想去吗？要想当好导游，得把这段话变成自己的语言，开头怎么说、结尾怎么说，我相信你们的自己会讲一讲。 师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干，你有什么要说吗？四、总结课文源 .
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